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는 가치를 찾기 위한 교육이다. 지금 사회에 팽배해있는 가족이기주의나 나만 잘 살면 된다는 극단적인 개인주의가 지닌 문제점을 해결하기 위해서도 학교교육에서 공동체의 삶 속에서 자신의 위치를 생각해볼 수 있는 계기가 분명 제공되어
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요하다.
둘째, 청소년기에는 부적응 행동에 대해 치료적 접근을 하는 반면, 아동 생활지도에서는 발달 지향적 접근법이 필요하다.
셋째, 아동기는 중·고등학교 시기보다 자신에게 의미 있는 타인의 영향을 많이 받는 시기이다. 그러므로 초
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다는 기대를 항상 보여주어야 한다. 학습이 일어나려면 자녀는 자기가 배울 수 있다는 사실을 반드시 믿어야만 한다. 이러한 태도는 학교나 가정에서 얻은 성취감이나, 교사나 친구로부터 받은 반응을 통해서 영향을 받기 마련이다. 부모가
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1. 한국의 교육열과 교육격차
\'한강의 기적\' 이라고 말하는 한국경제의 빠른 성장 뒤에는 무엇이 있을까? 정부주도 경제개발 5개년 계획으로 만들어낸 산업 경쟁력이 표면적 원인이라고 한다면, 근대적 국가로서의 사회 인프라 구축이
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과 다르게 수평적이지 못 한 것은 선생님들의 권위를 세우기 위해서 이렇게 된 것 같다.
셋째로는 한 학생을 평가할 때 성적으로 모든 것을 판단한다. 예를 들면 일반학교에서는 학교 성적이 좋으면 다른 모든 부분까지 뛰어난 줄 안다. 고등
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학교경영의 의의
교육목적을 달성하기 위하여 공공경영체인 학교의 구성요소로서 물적 ․ 인적 자원과 조건을 정비하고 유효 적절하게 운영 ․ 유지하는 모든 활동
2. 학교경영의 영역
1)학교 교육목표 및 교육계획 수립
학교의 교육
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기사가 있었다. 그 내용은 이틀 전 인터넷으로 채팅하면서 욕설을 했다는 이유로 가해자 학생이 같은 반 친구 이양을 학교 앞 육교 밑으로 끌고 가 구타를 하고, 앵벌이 시켰다. 그에 모자라 ‘멍멍’소리를 내며 개처럼 골목길을 기어다니도
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확신을 얻었다. 그것이 얼마나 중요한 지를.
앞으로도 이 summerhill school과 같이 아이들을 한 인간으로서 존중해주고, 억압하고 강요하지 않는 학교들이 더 많이 생기기를 바란다. 그것은 우리 사회의 밝은 미래를 위한 것이기도 하다.
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에 주목하고 이것을 인정해야 한다. 학교경영에 있어서 교사와 학생의 주체적 참여가 교육활동의 정상화에 얼마나 기여할 수 있는지 인정해야 하는 것이다. 학교경영에 있어서 교사와 학생이 주체적 존재가 됨으로써 ‘교육활동’ 중심의 학
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제1절 중등사학
1.중등사학의 교육적 의미
사학의 특징
특수성
공학이 가질 수 없는 특성을 살려서 건학 정신이나 설립이념을 살려 자율적인 학교운영을 할 수 있어야 한다.
자주성
사학이 자체의 교육이념과 교육목적을 실현하기 위해
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