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학교폭력의 징후 ---------------- 5
Ⅴ. 학교폭력 가해자는 어떤 아이들인가? --------------------------- 6
Ⅵ. 학교폭력 해결에 있어서의 문제점 및 예시 ----------------------- 7
3. 결 론
Ⅶ. 학교폭력에 대한 대처의 방법 -------------------------------- 10
참고자료
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학교폭력대처방안인 학교폭력예방교육이 실시되어야 하는데 이 때 유의할 점은 학교폭력 대처방안에서 청소년기의 일반적인 발달 심리적 특징이 고려되어야 하며 가해자와 피해자 각각의 개인 심리적 특성도 고려되어야 한다는 것이다. 학
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학교폭력 예방에 힘써야 할 것이다.
8. 참고문헌
사이트
법률지식정보시스템 http://likms.assembly.go.kr/law/jsp/main.jsp
국회전자도서관
학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 검토 / 전권배
학교폭력예방과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구 :학
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1. 이것이 학교폭력이다.
신체폭행
금품갈취 및 물건갈취
위협
협박(언어폭력)
괴롭힘
따돌림, 사이버 폭력 및 휴대폰 폭력
공부 관련 피해 등등
2. 폭력대처를 위한 행동수칙
폭력을 당할 때
한 친구에게 지속적으로 당하고 있어요.
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의 폭력, 그 외 기물파손과 대인폭력이 발생한 학교 수를 보면 9,108개교로 전체의 23.7%에 이른다. 초·중·고별로 보면 초등학교가 7.6%, 중학교가 42.1%, 고등학교가 54%에 이르고 있어 학교폭력의 심각성을 보여주고 있다.
② 학교폭력 대처방안
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학교 안전 담당 경찰 배치: 해당 학교에 대한 정보 공유, 학교 안전 진단, 학생들에 대한 학교 안전 강의
(D) 처벌의 교육적 측면에 대한 강조를 통해 인지 강화
(E) Eclair프로그램 실시 학교를 위한 특정 프로그램 개발
(다) 기타 대처방안
이 밖
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대처방안에 대하여 살펴보았다. 한국 청소년들은 학교나 학교주변에서의 신체적, 정신적 폭력에 노출되어 있고, 폭력의 피해자가 되었을 때에도 매우 소극적으로 대응하고 있으며, 위기 시에도 불안감과 무서움에 시키는 대로 행동함으로써
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대처요령\"이다.
4. 사례> 후배들에게 복종을 강요하기 위한 폭행사건
사례 개요>
ㄱ고교 2학년 이완용, 송병준, 정두환 군은 등교 시간에 2학년 학생 안중근 군 등 3명을 학교 주면 공터로 끌고 갔다. 이완용 군 등 2명은 후배(안중근 군 등 3
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학교가 이 프로젝트를 도입하여 사용하고 있다.
7-2. RCCP 프로그램
Resolving Conflict Creatively Program(RCCP)은 유치원에서 고등학생까지를 대상으로 하여 51회기동안 이루어진다. 능동적 경청, 자기주장, 정서 경험, 관점채택, 협동, 협상, 문제 해결, 갈
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학교폭력예방프로그램이 초등학교 고학년생의 또래 간 갈등해결전략 및 대인관계에 미치는 영향. 상지대학교 석사학위논문.
박용인(2014). 초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구: 대전광역시초등학교 교사와 학생의 인식비교. 대
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