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교육, 서울 : 향서각
안휘준·김원용(2006), 한국미술의 역사, 시공사
이수경 외(2003), 문화의 이해를 돕는 미술교육프로그램, 양서원
황미옥(1992), 초등 미술교육에 있어서 조소 지도에 관한 연구 : 대구·경북을 중심으로, 경북대 교육대학원
M.
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교육에 대한 교사의 인식과 지도력의 실태 조사연구. 석사학위논문. 한국교원대 대학원.
· 이명선 (2001). 초등학교에서의 미술 감상 지고에 관한 연구. 석사학위논문. 홍익대학교. 교육대학원.
· 태현미 (2000). 표현활동을 통한 미술 감상 지도
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미술은 공존하고 대중과 소통을 통해서 현대 미술은 확장을 할 수 있다는 생각을 해 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 하미숙, 네오팝(Neo-pop)에 반영된 키덜트(Kidult) 이미지에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010.
2. 이은정, 팝
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미술교육학개론』. 서울 : 교육과학사, 1994.
허경란. “고등학교 미술교육과 미술교사의 역할 - 일반계 고등학생의 입장을 중심으로.” 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003.
허귀인. “아동화 지도에 있어 교사의 역할연구 - 4세~7세
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교육과정 수학 익힘책 실생활 문제분석, 인천대학교 교육대학원 논문, 2010.
김돈정, 스마트러닝을 위한 스마트 플랫폼, 2010 제2차 스마트러닝 리더스세미나 발표집 , 한국이러닝산업협회, 2010.
김아름, 스마트교육을 활용한 고등학교 미술교
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미술교육에 대한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학
양경희(1997) - 21세기를 위한 열린 아동 미술교육, 학지사
이혜령(1999) - 평면에서 다양한 재료의 창의적 표현활동을 위한 지도방안에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문
초등
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미술교육 프로그램 개발 연구’, 단국대학교 교육대학원 : 경기도, 2019, pp8-17
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 에릭슨의 성격발달단계이론에 의거하여 교사는 어느 시기이든 학생의 발달단계에 의한 발달과업을 숙지하고 있어야 하며, 이를 기반으로 교
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교육과학사, 1983
* 김춘일, 아동 미술론, 서울 : 미진사, 1985
* 김춘일, 미술교육론, 1989
* 정효정, 꿈을 그리자, 문예마당, 2008
* 최혜라, 아동의 창의성 증진을 위한 미술활동의 역할에 관한 연구, 전북대 교육대학원, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 어린
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학교 사회과학대학원, 2012.
3. 김민채, 다문화 유아음악교육 프로그램 개발 및 효과, 신라대학교 대학원, 2012.
4. 한수정, 초등학교에서의 다문화 미술교육 프로그램 계발 연구, 서울교육대학교 교육대학원, 2012.
5. 주효주, 다문화가정 유아의 또
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미술치료가 자아수용에 미치는 효과, 2004
김동연 최외선 편저(2005). 아동미술치료. 대구: 중문출판사
노유미, 초등학교 저학년 미술교육에 활용할 수 있는 미술치료연구, 목포대학교 교육대학원 논문, 2010 아동상담기법에서 자신이 관심
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