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교육의 국제적 동향과 의미
제6장 한국 다문화교육 정책의 전개 과정
제7장 학교에서의 다문화교육
제8장 평생교육적 차원에서의 다문화교육
제9장 다문화교육 전문가의 역량
제3부 다문화교육의 실천원리
제10장 다문화교육을 위한 프로그
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다문화사회의 전개와 이민정책의 등장
2장. 국제이주이론
3장. 인구문제와 이민
4장. 경제활동과 이민: 고용허가제를 중심으로
5장. 다양성과 이민
6장. 국경관리와 체류의 이해
7장. 국적과 귀화제도
8장. 이민정책의 거버넌스
9장. 난민과 비자
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프로그램과 다문화 감수성 교육을 확대해야 한다. 이주민 자녀를 위한 언어 지원, 학교 적응 프로그램, 지역사회 참여 기회를 확대함으로써, 이주민과 내국인 간의 상호 이해와 연대가 강화될 수 있다. 나아가, 언론과 교육기관은 혐오와 차별
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교육, 언어, 의복, 가족 구조 등 생활양식 변화
④ 독립운동과 문화 정체성 회복 노력
⑤ 현대 필리핀 문화 속 식민지 영향
4) 인도와 필리핀 식민지 경험 비교 및 종합 고찰
① 공통점과 차이점 분석
② 식민지 경험이 각 지역 풍속·문화
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프로그램 확대
③ 다문화 감수성 교육 및 사회 인식 개선
④ 복지·교육·노동 접근성 보장을 위한 제도 정비
6) 이주민 수용 확대의 사회적 의의
7) 지속가능한 한국 사회를 위한 정책적 과제
8) 저출산 해결과 사회통합을 위한 종합적 접근
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다문화 교육 및 사회통합 프로그램 강화
④ 이주민 권리 보장과 차별 해소 방안
8) 저출산 문제 해결을 위한 이주민 정책의 전략적 접근
2. 한국, 중국, 일본 간의 문화적, 경제적 교류가 점차 활발해질수록, 이 국가들 사이의 정치적, 군사
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기여하는 조세 예) 법인세, 소득세 등
- 목적세: 세수의 사용 용도가 명확하게 정해져 있는 조세 예) 교육세, 농어촌특별세, 지방교육세 등
④ 종가세와 종량세
- 종가세: 과세표준이 금액으로 표시되는 조세 예) 법인세, 소득세, 부가가치세 등
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기여하고자 한다.
6. 참고문헌
김혜영, 이현주. (2018). 다문화가족지원센터 프로그램 효과성 분석. 한국가족복지학, 23(2), 145-168.
박성희, 정선영. (2019). 건강가정지원센터의 가족교육 프로그램 참여 경험에 관한 질적 연구. 가족과 문화, 31(4), 98-
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교육과 교정, 재활을 우선시한다. 이는 청소년의 발달 특성과 변화 가능성을 고려한 것이다. 따라서 ①은 청소년 범죄 처벌의 원칙과 맞지 않는다.
92. 다음 중 ‘성도착증’ 범죄와 관련된 치료법으로 가장 일반적인 것은?
① 전기충격요법
②
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프로그램의 교육활동에는 또래협력활동, 소집단 활동, 집단교수활동 등은 혼합연령 프로그램에서 영유아의 인지적 사회적 발달을 촉진하기 위해 사용되어지는 공통된 활동방법들이다. 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할을 요약하면 교사
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