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존을 위해서는 동물에 비해 더욱 양육자의 절대적인 보호와 도움이 요청된다고 보고 이러한 보호와 도움을 양육자로 부터 촉발시키기 위해 생물학적동물학적 생존기제로 울기나 빨기, 옹알이, 미소 짓기 등의 애착행동을 한다고 보았다. 이
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낀 영아는 그 인물을 세상을 탐색하는 안전기지(Secure base)로서 사용한다고 하였다.
Ainsworth(1979)는 애착이란 사람이나 동물이 자신과 다른 특정한 개체 사이에 형성하는 정서적 유대라고 정의하면서 이러한 정서적 유대는 시간·공간을 넘어 지
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안정애착을 형성하고 있지만, 과거 조카와 같이 놀다가 실수로 조카의 머리를 한 대 처서 조카가 넘어져 울었던 적이 있다. 그 이후로 날 회피하고 가까이 오는 것을 두려워 하는 조카를 보고는 조카가 나를 같이 놀아주는 사람이 아닌 자신을
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영향을 줄 것으로 기대된다. 따라서 영유아기에 맺어지는 타인과의 애착관계가 개인의 인격형성에 결정적인 역할을 한다고 볼 때 부모 및 대리양육자와의 애착 관계는 매우 중요하다고 할 수 있다.
이를 위해서 사회적으로 애착안정성을 위
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부드러운 접촉을 주는 헝겊 어머니에게 더 많이 애착하였다. Bowlby는 음식물이 어머니와 아동간의 친밀한 관계를 세우는데 있어 중요한 맥락임에도 불구하고 애착은 배고픔을 만족시키는 것에만 의존하지는 않는다고 보았으며, 아동이 어머
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애착을 형성한 사람은 자신을 사랑할 수도 없고, 다른 사람에게 존중받기도 힘들다는 것이며, 자신의 삶을 보다 풍요롭게 변화시키기 위해서는 자신을 긍정적으로 생각하고 사랑할 수 있어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서
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애착을 형성하기 위한 어린이집 교사로서의 역할과 태도는 무엇인지 서술해 보았다. 어린이집에서 양육을 받는 영아들은 부모와 떨어져 처음으로 낯선 환경에 접하게 되면서 부모를 대신하는 양육자인 교사와 다른 새로운 환경에 적응하게
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애착 안정성의 측정을 위해 애착 연구자들이 가진 주 관심사는 애착 행동의 조직화에서 나타나는 개인차의 본질을 규명하는 것이었다. 초기의 애착 이론가들(Ainsworth, Blehar, Waters, & Wall, 1978)은 개인차를 나타냄에 있어서 특정 행동이나 반응의
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애착이론에 대해 정리하고 애착이론과 관련한 사회적 이슈나 개인적 의견을 논해 보았다. 거부민감성은 중요한 타인으로부터 거부당할 것이라는 불안과 거절의 단서에 대한 민감성, 그리고 실제 거절의 경험에 대한 과도한 정서 반응을 특징
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사회적 관계 형성에 부정적인 영향을 미칩니다. 부모와의 불안정한 애착 관계는 영유아가 타인과의 관계에서 불안정하고 예측할 수 없는 패턴을 보이게 합니다. 이는 영유아의 신뢰와 상호의존성 형성을 어렵게 하며 사회적 불안정성을 유발
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