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전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점과 해결방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학원.
5) 김선용(2017), 감성리더십이 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연구, 동신대학교 대학원.
6) 손형찬(2016), 자기효능감에 대한 진성리더십의 영향, 가천대학교 일반대학원.
7) 서용희(2013), 학교장의 여성적 리더십 특성에 대한 연구, 부산
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1 성과주의 개념
2. 성과주의예산제도의 절차
3. 장 · 단점
Ⅲ. 성과주의 예산제도의 실제 사례
1. 부산시와 서울시의 사례를 통한 문제점 분석
2. 서울시 맑은환경본부의 성과주의 예산
Ⅳ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
Ⅲ 맺음말
Ⅳ 부록
1. 구성주의의 유형
2. 구성주의의 학습원리
3. 순환학습 모형을 적용한 수업안
4. STS 수업 모형을 적용한 수업안
Ⅴ참고문헌
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Ⅱ. 자살의 정의
Ⅲ. 자살의 현황과 원인
1. 자살의 현황
2. 자살의 원인
Ⅳ. 자살문제에 대한 사회복지전문직의 개입의 필요성
Ⅴ. 자살문제에 대한 해결 방안 및 전문사회복지사의 역할
1. 외국
2. 한국
참고문헌
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방법
1) 장애 아동의 통합 교육 유형
2) 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
(4) 통합교육의 조건
1) 장애아동의 준비
2) 일반아동의 태도
3) 교사의 태도
4) 부모의 태도
(5) 통합교육의 효과
1) 장애아동에 주는 효과
2) 일
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학원 사회복지학전공 2009
* 다문화가정 아동을 위한 방과후학교의 효율적 방안/이명주, 대구교육대학교 교육대학원 초등교육행정 2009
* 다문화가정 아동의 성별 및 문화적응 수준에 따른 학교적응간의 차이/연소이, 계명대학교 대학원 교육학
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대학원 석사학위 청구논문,
■ 한국어린이육성회부설 치료교육연구소(2001. 7), 전게서,
■ 김미정, 장애유아의 일반유치원 통합에 대한 장애유아 어머니와 비장애 유아어머니의 태도 비교연구, 이화여자대학교 대학원 석사학원논문,
■ 한선
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부산광역시청소년종합상담센터
1.기관 소개
2.기관에서 운영되고 있는 프로그램
3.현재 주력하고 있는 프로그램
4.기관 실무자에게 듣는 청소년 상담
ⅱ.경상남도 아동학대예방센터 (www.kn1391.or.kr)
1.기관 소개
2.아동학대의 정의 및 유형
3.아동
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문제점 탐구……………8
1. 가설 설정…………………………………………………8
2. 가설 검증…………………………………………………8
1) 중앙 정부 예산서 & 울산시 예산서…………………8
2) 부산광역시 예산서…
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