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1. 구체적인 사례
2. 심리학적 접근
3. 또 다른 사례
4. 심리학적 접근
Ⅳ. 가정폭력 사후대책과 그 예방
1.상담의 필요성
2. 가정폭력에 대한 인식 전환
3. 제도적 차원에서의 노력
참고문헌
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자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강
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대학원, 2011.
10. 이종복, 청소년들의 학원폭력 실태와 대책, 평택대학교 논문집, 2007.
11. 용린 외, 학교폭력 예방과 상담, 학지사. 2006.
12. 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방』, 군산대 교육대학원, 2006. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력
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대학원, 2011.
10. 이종복, 청소년들의 학원폭력 실태와 대책, 평택대학교 논문집, 2007.
11. 용린 외, 학교폭력 예방과 상담, 학지사. 2006.
12. 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방』, 군산대 교육대학원, 2006. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교
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심리학적 해석 / 청소년문제연구보고서 14집
◇ 이수미(1997) / 영상매체의 폭력성이 청소년기에 미치는 영향에 대한 연구 / 성신여자대학교 대학원 석사학위논문
◇ 우리교육(1999) / 왕따리포트 / (주)가우디
◇ 이종원(2003) / 일본의 학교폭력
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심리학, 서울 : 하우, 2001
Rolf E, Muuss. 청년발달의 이론, 정옥분 윤종희도현심 역저, 서울 : 양서원 1999
김미희, 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로, 대구 : 계명대 교육대학원, 2006.
[기타] 블로그 집
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심리학 상담프로그램의 적용효과\", 2016., 서울시립대학교 도시과학대학원
김정혜, \"주부자원봉사활동 프로그램 개발과 활성화 방안에 관한 연구\", 2008., 한양대학교 행정·자치대학원 가. 추진배경
나. 목적
다. 프로그램내용
라. 추진
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학원 증가에 따른 정책과제와 정책방안, 석사학위논문 부산대학교 행정 대학원, 1997
이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구 제 20권, 1998
이원영, 열린교육의 열쇠, 한국교육신문, 1996
한국교육재정경제학회, 과외와 사교육비:한
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대학교출판사,
● 하재식(2004), 『성공한 사람에겐 특별한 부모가 있다.』, 소담출판사
● 장휘숙(2004), 『청년심리학』, 박영사
● 두란노출판부편집(1992), 『직업 』서울, 두란노.
● 방선기(2000), 『크리스천@직장 』서울, 한세.
● 숭실대학
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학대의 대응방안에 관한 연구」, 조선대 정책대학원, 2007. 목 차
서 론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대 관련법
3. 아동학대유형
1) 신체적 학대(physical abuse)
2) 정서적 학대(emotional abuse): (언어적, 정신적, 심리학적 학대라고도 함.)
3) 성
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