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융합산업 1
1-1. 정보통신산업현황 1
1) 정보통신부문 상품 및 서비스별 현황 1
2) IT산업 수출입 현황 6
1-2. 정보통신인력 양상 7
1) 정보통신인력 양상 현황 7
2) 정보통신인력 양성 정책 8
1-3. 정보통신및 융합 산업 기술개발 11
1) IT신기술 서
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학과, 선택 과목이 자연스럽게 이어진 것입니다. 나아가 학생은 교과목 수업과 내신 성적만이 아닌, 학교생활의 전반적인 영역에서 성실함을 보여야 하는 것이 고교학점제의 핵심입니다.
11. 현재 대치동 학생들은 달라지는 미래형 대학입시
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평가받을 수 있는 특성화 대학 육성에 집중하는 것을 의미한다.
(1) 교육연구의 고도화는 대학원을 충실하게 운영하는 개혁에 중점을 두는 것이다. 이미 일본은 대학원의 양적 정비를 통해 1991년 9만 8,650명의 대학원 재적 학생이 2005년 현재 25
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입시위주 교육의 배경과 원인, 한국교육개발원
이대우(2004), 중등교육의 사교육문제 해결방안에 관한 연구, 경희대 행정대학원
이성현(2006), 한국사회 사교육 실태와 문제점 및 해결방안에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원
오욱환(2005), 학교
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학원론』 / 박영사 , 노화준, 2000
14. 『고등학교 평준화 정책 평가를 위한 기초연구』 / 한국 교육개발원 , 김병성
목 차
Ⅰ. 문제제기(고교평준화 정책의 도입)
Ⅱ. 고교평준화 정책의 특징에 관한 논의
1. 평준화 제도의 시행 과정
(1) 평준화 정
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학력저하의 주범이 평준화라는 도식에 근거하여 또 다시 경쟁선발 방식을 채택하게 된다면, 지금까지 평준화 정책 도입으로 얻을 수 있었던 다양한 긍정적인 효과를 간과하게 되는 우를 범할 수 있다. 아울러 고등학교의 서열화로 인한 입시
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논술고사에서는 수험생의 학력보다는 가치관이나 창의력, 사회 문제에 대한 이해도 등을 우선적으로 평가합니다. 그에 따라 얼마나 많은 교과지식을 가지고 있느냐보다는, 중요한 현안이 되는 사회문제의 핵심을 얼마나 파악하고 있는지 또
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학을 다 교육받아야 되는가에 대한 의식의 구조가 재조명되어야 할 것이라고 생각한다.
4. 결 론
우리나라 교육에서 가장 큰 문제가 무엇인가라는 질문에 대해서 대부분의 국민들은 '입시위주의 교육'이라고 주저하지 않고 대답한다. 이러한
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학교폭력 예방을 위해서 가장 근본적인 것은 학교의 공동체성을 살리고, 학교를 정서적으로 따듯하고 풍요로운 공간으로 바꾸는 것이다. 그동안 한국의 교육은 교육에 대한 어떠한 가치관이 부재한 상태에서 오로지 입시위주의 교육을 목적
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학생들을 선발할때 각종추천제와 특별전형제의 확대 시행등 국가적 차원에서 정책적인 보완이 더욱 요구된다.
이러한 정책들이 다양하게 전개되면, 점차 학벌에 의한 차별적인 사회적 관행들이 축소되어 나가고 입시를 둘러싼 비생산적소모
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