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행동장애
5) 영적발달 5) 학교공포증
6) 학령의 아동의 연령별 특성 6) 반복되는 복통
2. 학령기 아동의 건강증진
1) 영양
2) 놀이
3) 수면과 휴식
4) 치아건강
5) 성교육
6) 안전
7) 학교보건
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“아동기의 사회복지실천에서 관심대상이 되는 것”이란 자료를 준비하면서 초등학생과 중학 생의 자녀를 둔 학부모로써 아동기의 발달의 특징에서 과연 내가 부모의 입장에서 아동의 신체, 지능, 인지, 도덕성, 사회적 발달을 제대로 이해
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더
높게 보고되고 있다.
-반항성장애보다 일관되게 높으며 여아보다 남아가 3-4배
더 높고, 남아는 여아보다 발병 연령이 더 어리고 지속적 품행장애
학습장애
반사회적 행동 : 공격성
학교공포증
소아우울증
소아정신분열증
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학령기 아동의 문제행동지도
1. 문제행동의 개념과 종류
1) 반항행동
2) 습관적인 거짓말
3) 욕설
4) 질투심
5) 비참여적 행동
6) 폭력성
7) 도벽
8) 틱 장애
2. 문제행동의 진단
1) 심리진단 및 검사
(1) 심리검사의 의미
(2) 심리검사의 종류
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학교공포증이 있다. 학교공포증이란 학교에서 경험한 불안이 심해져 학교에 가는 것을 싫어하거나 아예 가지 않으려는 행동을 말한다. 학교공포증은 초기의 학교공포증과 후기의 학교공포증으로 나누어진다.
초기의 학교공포증은 어머니와
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학령기 아동의 성발달을 남근기에서 생식기로 전환하기 전의 일종의
휴식기인 잠복기라고 하였다.
② 이 시기에는 남근기의 오이디푸스 콤플렉스를 해결하는데 사용한 동성의
부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성
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학령기 아동의 성발달을 남근기에서 생식기로 전환하기 전의 일종의
휴식기인 잠복기라고 하였다.
② 이 시기에는 남근기의 오이디푸스 콤플렉스를 해결하는데 사용한 동성의
부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성
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학령기 공포의 대표적인 증상은 악몽과 수면장애로 공포나 기타 고통스러운 감정이 몽유병적인 경향으로 표출되는 것이다. 또한 학교생활에 대한 공포와 집을 떠난다는데 대한 염려로 인해 발생되는 학교공포증은 어머니의 과잉보호로 아동
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학교4학년 이후의 후기 학령기로 접어들면서 우울증의 표현 양상은 신체증상이 줄어들고 대신 매사에 흥미를 상실한 듯한 쾌감결여증(anhedonia), 쉽게 피곤함을 느끼고, 과수면상태, 절망감, 불안증세, 학교공포증, 분리불안증, 정신운동지연,
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학령기 공포의 대표적인 증상은 악몽과 수면장애로 공포나 기타 고통스러운 감정이 몽유병적인 경향으로 표출되는 것이다. 또한 학교생활에 대한 공포와 집을 떠난다는데 대한 염려로 인해 발생되는 학교공포증은 어머니의 과잉보호로 아동
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