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발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논의
1. 유아기/학력전기
2. 학령기
3. 청소년기
Ⅲ. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지
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확립
3. 특수아동
1) 특수아동의 발달측면
2) 특수아동이 사용하는 대처 유형
3) 부모의 행동에 대한 반응
4. 특수아동과 가족에 대한 간호
1) 특수아동의 간호과정
2) 가족의 대처방법에 대한 지지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학령기 아동 및 청소년이 된 후 거부형, 성인으로 발달할 가능성이 많다. 저항형 유아는 의존형 혹은 고압형 학령전기 아동에서 청소년기를 거쳐 결국은 몰입형 성인이 될 가능성이 높을 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고자료
애착 존 보울비 저 | 김창
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이해, 문음사
이화여자대학교 발달장애 아동센터 : http://home.ewha.ac.kr
보건복지부 : http://www,mohw.go.kr
발달장애인 자립지원센터 : http://www.ddil.org 1. 서론
2. 본론
- 영아기
- 걸음마기
- 학령전기
- 학령기
- 청소년기
3. 결론
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발달력
(4) 가족력 가계도 (Genogram)
(5) 현재 상태
(6) 신체상태 검진
(7) 사회적 경제적 기능 사정
(8) 영적 기능 사정
(9) 정신질환에 대한 치료
B. 자료분석
(1) 의학진단
(2) 기타 심리검사 및 일반 검사
C. 간호과정
(1) 대상자 문제 목
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아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달 단계별 (유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
3. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
-참고문헌
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍 과잉행동장애의 임상특징
I. 증상
1. 과잉행동
2. 부주의
3. 충동성
4. 그 외의 증상들
II. ADHD 아동의 발달단계별 특징
1. 영아기
2. 유아기
3. 학령기
4. 청소년기
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발달과업 - 8단계
1. 결혼전기
2. 신혼기
3. 자녀아동기
4. 자녀학령기
5. 자녀청소년기
6. 자녀독립기
7. 중년기
8. 노년기
카터(Carter)와 맥골드릭(McGoldrick)의 가족생활주기에 따른 발달과업 - 6단계
1. 자녀독립기
2. 신혼부부기
3. 부모
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(Tavistock) 클리닉에서 동물행동학과 프로이드의 이론을 결합하여, 제자인 애인스 워스(Ainsworth)와 애착이론을 발표 서론
애착의 발달
영유아기 애착
학령 전기 및 학령기 애착
청소년기 애착
성인기 애착
애착 장애
애착 장애의 치료
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발달(유아기, 학령 전기, 학령기, 청소년기,), 자녀의 마음 듣기, 생명의 말하기, 떠나보내기
2) 교육방법 - 교회 내에서 12주 교육(이기복 교수의 『성경적 부모교실』 참조)
(자녀청소년기)
1. 부부학교
1) 교육내용
◎ 강의 - 결혼의 성경적 원
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