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하며 이 현상이 지속되어 태어난 아기는 신경질적이고 다루기 힘들게 될 확률이 높다. 1. 태아기이 정신건강
2. 영,유아기의 정신건강
3. 초기 아동기의 정신건강
4. 후기아동기의 정신건강
5. 학령기의 정신건강
5. 청소년기의 정신건강
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학령전 아동기
2) 학령기
3) 청소년기
3. 관련서비스 P. 11
1) 상담과 심리치료
2) 지역사회 아동정신건강 서비스
3) 약물남용(알코올 남용)에 대한 아동복지 접근 예시
4. 시사점
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학령기의 팀 스포츠 및 규칙이 있는 게임들 사이에서 과도적으로 형성된다. 숨는 사람과 찾는 사람이 있는 놀이 등에서 이기고 승자가 되는 것보다는 친구와의 협동과 상호작용에서 기론을 찾는다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 /
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발달하게 되어 문제행동이 유발될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학령전기의 개념 및 학령전기 나타날 수 있는 문제행동 등에 대하여 기술해 보았다. 최근 보건복지부 자료에 따르면 급격한 사회적 변화 및 맞벌이 부부의 증가로 인하여 문제행
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학령전기 아동의 발달적 특성에 대하여 더 자세히 알아보기 위하여 논문을 찾아보았다. 논문은 발달장애 아동의 가장 큰 문제점 중 한 가지인 언어지연 및 결핍 문제에 착안하여 음악치료로 언어 및 음성반응을 양적, 질적으로 향상시키고자
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기, 학령기
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학령기는 지적 발달, 특히 상상력의 발달과 생활권의 확대에 따라 불안을 경험한다. 아동기의 불안은 부모의 과잉기대, 가정생활과 학교생활의 부조화, 교사의 전체적 지도에 대한 공포 등에 영향을 받는다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 /
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희
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발이 필요하다고 보여 진다.
셋째, 학령기 저소득층 가정에는 주 양육자가 학령기 자녀들이 수행해야 할 발달과업을 제대로 해 줄 수 없기 때문에 주 양육자의 역할을 대신할 수 있는 사회적지지체계가 절대적으로 필요하다.
넷째, 통합적 가
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학령기 아동은 미세한 근육조정과 조절이 더욱 향상되고 행동을 인지할 능력이 있기 때문에 아동초기와 비교했을 때 사고 발생빈도가 감소된다. 심한 손상을 줄일 수 있는 세 가지 자동차 안전수칙 즉 효과적인 억제장치, 문잠금장치 그리고
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