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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기, 학령기 아동의 발달특징(특성)
A. 학령전기 발달
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 학령전기와 학령기 아동의 발달특징
A. 학령전기 아동
I. 신체발달 및 인지
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발달이론
○ Riaget의 인지발달이론
○ Kohlberg의 도덕발달이론
○ H.S.Sullivan의 대인관계이론
○ Mahler의 분리 개별화 이론
○ (그밖에, 학습에 의한 발달이론들..)
Ⅱ. 각 성장발달단계의 특징
○ 영아기
○ 유아기
○ 학령전기
○ 학령기
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기 아동의 발달과업(발달과제)
I. 놀이와 또래관계의
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학령전기(4세~6세)
1) 성장발달의 특징
① 3세
② 4세
③ 5세
2) 부모교육
① 양육자의 역할
② 훈육자의 역할
③ 자아개념 발달시키기
④ 주도성 발달시키기
⑤ 학습경험제공하기
⑥ 부모 자신의 발달상의 요구와 부모역할
4.학령기(7~1
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어떻게 느낄지를 상상하도록 하는 훈련기법을 통해서 공감발달을 도울 수 있다.
*참고문헌: 아동발달심리학(최경숙 저)
아동발달(박영아 저) ※ 공격성 발달의 특징
공격성의 발달 특징을 살펴보면
※ 공격성발달의 예방 방안
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학령전기
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발달될 위험을 증가시킨다는 증거가 있다. 애착장애의 행동 특성은 영아기 시절의 접촉장애로 인한 행동특성과 거의 같다고 하겠다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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발달 : 동등한 위치에서 경험하는 또래 간 접촉이 대인간 이해능력 발달에 중요하게 영향을 미침/ 또래 간 인기는 사회적 경험을 평가하는 편리한 측정치가 되기도 함.
참고문헌
공계순, 박현선 외 저, 아동복지론, 학지사 2013
노명희, 윤은종
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 방임학대
I. 개념
II. 원인
III. 특징(방임 아동의 발달특성)
1. 인지발달
2. 정
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