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과정의 통합의 성격은 경험중심교육과정의 통합의 성격과 학문중심 교육과정의 통합적 성격을 모두 포함하고 있다. 즉, 경험중심교육과정의 통합의 성격이란, 경험의 통합을 위한 교육내용 조직의 방법적 측면을 지칭한다. 또, 학문중심 교
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과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오. (20점)
1) 교육과정의 행동주의적 접근 방법
2) 행동주의적 접근 방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명
(1) 교사
(2) 학생
3. 학문중심 교육과정의 개념과
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과정의 개요
1) 기본개념과 의미
2) 유형과 특징
2. 교과중심 교육과정
1) 주요개념
2) 교육과정의 특징
3) 한계점과 비판
3. 학문중심 교육과정
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과정의 개발에서 착안된 핵심적인 특징이다.
6. 교과중심, 학문중심, 인간중심, 경험중심 교육과정의 비교설명
교육과정을 설명하는 이론에 대한 관점은 매우 다양하다. 어떠한 이론과 관점을 견지하느냐에 따라 교육과 교육과정을 보는 눈이
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.유능한 교육과정 전문가를 필요로 함
학문중심교육과정
개념위주의 분과형(concept-centered type)
나선적 조직법
(spiral
curriculum)
PSSC
(물리학 연구위원회)
SMSG
(학교수학위원회)
BSCS
(생물교육과정연구)
SAPA
(과학접근과정협회)
.학구적 지식,기능,
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과정 (교사와 학생)
6) 시사점
3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오.
1) 이론적 배경
2) 주요개념
3) 주요원리와 특징
4) 한계점과 비판
4.
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과정의 유형(이귀윤, 1996)
교과중심 교육과정: 학생들이 배우는 모든 교과와 교재의미
학문중심교육과정: 지식이나 학문의 구조가르치는 것
인지과정중심교육과정: 문제해결력, 창의력, 비판적 사고력 등 사고 방식이나 학습방법 중시
경
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과정과 잠재적 교육과정
앞에서 교육과정의 개념이 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정에 따라 달라짐을 살펴보았다. 그러나 통합 교육과정과 잠재적 교육과정은 위 교육과정의 개념들과 병렬적으로 존재하는 것이 아니라 각
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과정 유형을 설명하시오.
(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현대 교육사조
1. 항존주의
2. 본질주의
3. 진보주의
4. 재건주의
Ⅲ. 교육과정 유형
1. 교육중심 교육과정
2. 아동
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관광경영학의
학문적 발전과정
01. 관광이란?
‘관광(tourism)’이란?
다른 지방이나 다른 나라의 경치, 유적, 풍속, 풍물 등을 구경하는 것
자신의 거주지를 떠나 타 지역에 정착하는 이주
타 지역을 방문하여 둘러보고 다시
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