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지식이 될 것이다. 물론 반대의 경우도 마찬가지이다. 이론만 공부하고 실험을 병행하지 않는다면 그것은 전혀 쓸데없는 것들 중에 하나가 될 것이다.
참 고
- 참고문헌
교육과정과 교과, 김수천, 교육과학사, 1999
교육과정 연구, 이귀운, 교육
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지식 또한 기초적 원리, 즉 구조를 가지고 있다. 그러한 구조를 제대로 가르친다면 지식의 습득에 있어서도 아주 유용하게 사용될 수 있는 교육과정이 바로 학문중심 교육과정인 것이다. 요는, 어떻게 응용하는가 하는 점이다.
앞에서도 말했
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학문영역의 깊은 지식을 요하는 간학문형 통합은 적용에 있어 어려운 일이며 초등학교에 적용할 경우 교과내용이 저학년에 비해 상대적으로 깊은 고학년에 적합한 모델이라 제안하고 있다. 제7차 초, 중등학교 교육과정 개정 과정에서 초등
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평가할 수 있는 평가방법이 개발되어 있어야 한다.
3) 학문중심 교육과정의 비판적 논의
(1) 학문중심 교육과정의 장점
① 학문중심 교육과정은 교육내용의 단순화를 지니며 내용상의 중복을 피할 수 있다.
② 학문중심 교육과정은 저학년부터
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교육 현장에서의 적용에 한계.
※ 토론주제
- 행동주의 교육과정을 수업에 적용했을 때의 간단한 모형과 만든 모형의 문제점을 말해보자.
※ 형성평가
1. 학문 중심 교육과정의 개념과 장 단점을 쓰시오.
2. 행동주의 교육과정의 교육목적과
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중심 교육과정은 각 과목의 내용에 대하여 충실하게 배워 학생들의 깊은 이해를 도모하고 체계적인 학습이 가능하다는 장점이 있다. 그리고 경험중심 교육과정은 현실세계에서의 적응이 가능하며, 학문을 상아탑의 존재에서 현실과의 가교
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학년부터 교과의 기본구조에 의한 교육을 행할 수 있다.
셋째, 학습면에서 비약을 가져올 수 있다.
넷째, 학습동기를 유발하는 방법을 넓혀 주었다.
(2)학문중심 교육과정의 단점
첫째, 능력이 중상 이상인 학생들에게만 적당하다.
둘째, 계
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지식체계를 중시하는 학습과 같이 높은 학습수준에 달한 학습자에게는 적합하지 않을 수 있다. 그래서 1960년대 학문중심 교육과정 개혁자들에 의하여 경험중심 교육과정이 학력의 질적 저하를 초래했다고 비판받았다. 다섯째, 소극적인 입장
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①종합적인 중심과정과 주변과정이 동심원적으로 결합되어 전체 구조를 갖는 교육과정
②교육의 선을 없애고 사회문제를 중심으로 교육과정을 조직
5.경험중심 교육과정의 장 . 단점
경험중심 교육과정의 일반적 특징을 들면 다음과 같다.
1)
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지식의 구조\'라는 개념을 핵심으로 하여 기존의 교육과정 이론에 비해 \'혁명적\'으로 보이는 아이디어를 많이 제시했다. 그런데 학문중심 교육과정으로 불리는 그의 교육과정 이론은 현재 처음 그것이 발표되었을 때에 비해 그 자리가 많이
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