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학생이 이 서비스에 접근할 수 있도록 하는 역할, 지역사회에서의 학생들의 자원봉사 활동을 지도 및 관리하는 역할, 학교행사에 참여 동기가 있는 학부모를 조직, 활성화하여 학교 자원봉사 인력풀로 활용하는 역할 등이 이에 해당한다.
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학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는
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학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통
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학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통
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학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통
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학교에서 학교사회복지를 실천하는데 있어 지역적 특성을 고려하여 개입의 대상들이 어떤 환경에 놓여 있는지 정확히 알고 이에 따라 적절한 서비스와 원조활동을 기획해야 한다.
원칙적으로 모든 학생이 학과사회복지의 대상이 되더라도
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학생 중심의 학교 축제 문화를 창출함으로써 전 ○○인들의 공동체 의식함양과 학교에 대한 애교심과 자긍심을 심어 주게 되었다.
다. 특별활동, 특기적성 교육의 내용이 공개 홍보되고, 학교와 학부모, 동창회, 지역사회간의 상호 이해와 신
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학교는 이미 지역사회 개발의 주도적 역할을 하는 것이며, 이러한 학교는 지역사회의 가장 중심에 위치하게 될 것이다.
Ⅷ. 초등학교의 봉사활동
1. 학생봉사활동의 의미와 특징
학생 봉사활동의 특징
학생 봉사활동은 그 주체가 학생이며 단
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활동들을 경험함으로써 스스로 식품과 영양에 대한 지식과 중요성을 이해하고 바른 식생활을 가질 수 있는 능력과 태도를 지닐 수 있도록 해야 한다.
9. 참고 자료
이원재, 학교급식의 문제점 - 전국교수공제회보 제33호, 2010
김화춘, 단체급식
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참여한다.
11. 참고자료
김효영(2007). 초등학교 방과후학교에 대한 학부모 인식연구. 공주대학교 교육대
학원 석사학위논문.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로,
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