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학교의 교육과정 운영에서는 단위 학교의 특성과 여건이 반영되어 프로그램의 특색과 창의성이 발현되도록 한다. 따라서 학교의 제반 계획을 점검하여 수시로 보완하는 경영자 별도의 진행 프로그램이 마련되어야 한다.
〈참고 문헌〉
강영
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학교의 교육과정 운영에서는 단위 학교의 특성과 여건이 반영되어 프로그램의 특색과 창의성이 발현되도록 한다. 따라서 학교의 제반 계획을 점검하여 수시로 보완하는 경영자 별도의 진행 프로그램이 마련되어야 한다.
〈참고 문헌〉
.강영
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문제점
4. 생활지도자의 바람직한 태도
결론
참고문헌 서론
본론
Ⅰ.생활지도
1. 생활지도의 개념 및 정의
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 주요 활동
4. 생활지도의 영역
5. 생활지도의 목표
6. 생활지도의 원리
Ⅱ. 상담
1. 상담의
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학교교육과 사교육을 비교 분석할 경우, 학부모가 사교육을 신뢰하고 학교교육을 불신하는 근거가 여러 가지 측면에서 밝혀질 것이며 이는 학교교육 활성화 방안을 마련하는데 타당한 기초를 마련할 것이기 때문이다.
참고문헌
○ 김영철(20
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참여하려는 학부모와 지역인사들이 적어 학교운영위원회 구성에 어려움을 겪고 있다. 이러한 점을 고려하기 위해 학생 수가 60명 미만인 학교에는 운영위원회 위원 정수 및 위원의 구성 비율은 시도 조례가 정하는 바에 의한다고 초중등교육
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교육청간의 상호 연계협력체제 유지를 통한 교육여건 개선
마)교육복지 투자 우선지역 지원사업 강화
바) 평생학습도시 정책 강화
사) 공교육여건 균등화를 위한 법률 제정
2. 정부의 교육 양극화 해소 대책의 문제점과 과제
가) 학교급
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활동과 학교회계 예산 활동과의 유기적인 연계성 확보, 학부모들의 다양한 교육프로그램의 참여 문제는 교육활동을 강화하고 지원하는 효과적인 학교행정의 방안으로써의 좀 더 깊이 있는 연구가 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제점
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통한 실천과제 확인 및 상호 지도
1) ‘칭찬받고 싶어요’ 의 활용
2) ‘다양한 일기 쓰기’를 통한 지도
3) 부모님과 편지 주고받기
4) ‘다짐장’을 통한 지속적인 지도
Ⅵ. 내면화와 역할극
Ⅶ. 내면화와 신체이미지
참고문헌
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교육(중재)활동의 효용도, 향후 프로그램의 질과 효과를 향상시키기 위해 필요한 프로그램의 수정 및 지원과 같은 영역도 평가가 되어질 수 있다면 바람직하다고 본다.
참고문헌
ⅰ. 김정권, 특수학교 교육과정 각론 개발의 방향, 공청회자료,
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학교재정은 매우 열악하다. 주어진 학교예산의 범위 내에서 학교재정을 효율적으로 집행하기 위해서는 전 교직원의 참여 하에 교육계획과 재정집행계획을 수립하고 학교의 예산집행은 자신의 교육활동과 직접 연결된다는 인식 하에 학교재
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