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교육연합회)
주 정부는 보육시설들이 자발적으로 NAEYC 에서 인증을 받도록 권장
보육에서 문화적 다양성을 강조
4. 문제점
① 재정지원 대상 프로그램에 대한 기준 설정의 재설정이 요구된다.
② 모든 유아가 가정의 경제와 상관없이 양질의
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프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시.
※ 농산어촌 방과 후 학교 운영 모델 지원 사업과 연계, 방과 후 학교 시범학교(전국 278 교)에 프로그램 운영 권장.
- 능력을 갖춘 결혼이민자 및 외국인 학부모를 방과후학교
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모임 같은 것이 아니라 특기 적성 시간에 학부모 교사를 초빙한다던가, 학부모와 교사, 학생이 같이 참여할 수 있는 봉사활동 등 조금 더 실천적인 프로그램과 청소년 자녀와의 보다 나은 의사소통을 위한 관계 교육 등의 부모 교육 관련 서비
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교육을 실시하고, 중등학교에서 연계 지도가 되도록 하는 제도적 뒷받침이 필요하다.
둘째, 학부모(가정)와의 연계(학부모연수 및 가정통신문)를 통하여 가정에서의 흡연예방 교육을 촉구한다.
셋째, 학생들의 교내 동아리 활동을 활성화하고
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학부모 참여와 연계, 학교 풍토와 환경 등을 학교폭력 예방을 위한 원리에 근거하여 개발되었다. 개인적 특성 이외에 가정과 학교의 보호 요인을 강화한다는 점에서 포괄적인 접근이지만 프로그램 내용이 방대하고 전문적이어서 별도의 교육
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학부모들이 소통할 수 있는 지역카페가 활발하게 운영되고 있고 교육문화적 프로그램이 복지관 등을 통하여 이루어지고 있다. 하길 초등학교는 ‘행복나눔 125 운동’ 행복나눔 125 운동은 하길초등학교의 학교특색사업으로 학생, 교사, 학부
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부모들에게는 가정에서 자녀의 학습을 도울 수 있도록 가정에서의 자녀 지도방법을 배울 수 있는 학부모 교육 프로그램도 운영하는 것이 바람직하다고 본다.
(4) 급식지도
다문화가정 자녀의 식습관은 어머니의 식사습관과 밀접한 관계를 맺
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학부모의 인식조사 연구, 중부대학교 교육대학원
5. 김명희 저(2008), 아동복지론, 교문사
6. KOSIS 국가통계포털 kosis.kr
7. 보건복지부 www.mohw.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애아동의 개요
2. 장애아동의 보육환
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학부모간의 상호연관적인 작용이 오늘날 이러한 여러 문제점들을 해결하는데 해결점이 될 것이다.
참고자료 및 문헌
흔들리는 가정과 교육 / 이연섭 외 / 교육과학사
학교붕괴 / 전교조 / 푸른나무
위기의 교육 위기의 아이들/ 김창식 / 인간과
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교육이념으로 삼고 이를 위해 아이의 발달단계에 맞는 교육과정을 중요시 하고 있다. 발도르프 프로그램의 창시자인 슈타이너는 인간의 지식, 사람의 지혜라는 의미의 인지학을 주장하였다. 따라서 인간 중심의 전인 아동을 교육의 목적으로
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