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교육을 받고 있는 학교현장에서 청소년수련관 체험활동프로그램을 적극 활용하여 학생들에게 알려주는 것도 성과가 높은 방법이다. 아울러 부모에게도 홍보 활동을 강화하여야 한다. 왜냐하면 우리사회는 아직까지 학부모의 영향이 크게 비
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교육학회, 발행정보-정기학술대회 논문집
-예비 보육교사의 전문성 계발을 위한 교육 프로그램 예비 연구 (최혜영) 한국 생활 과학회, 발행정보-한국생활과학회지(충북가정학회지)
학부모 오리엔테이션 자료
-논문 유아교육기관의 오리엔테
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프로그램 개발 및 학부모의 인석변화를 유도하는 것이 무엇보다도 중요하다 할 것이다.
또한 정부와 지방자체단체는 장애아와 일반아동의 통합교육 필요성과 장애아에 대한 편견을 제거하기 위해 지역주민을 대상으로 홍보를 통하여 지역
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교육해야할 선생님이 그렇지 못할 때 아이들이 그대로 보고 배워서 왕따와 욕설, 구타를 일삼는 현실의 교육 현장이 서글프기만 하다.
참고문헌
◎ 김봉환(2001), 사랑과 정성 소중한 만남, 충남교육과학연구원
◎ 구본용 외(1998), 청소년상담자
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학부모, 그리고 학생들 사이의 다리 역할을 하며, 모든 정보가 명확하고 정확하게 전달되어야 합니다. 또한, 교육 프로그램의 일정과 자원을 관리하며, 행정적 세부사항을 체계적으로 조율하는 능력이 필수적입니다.
2) 스트레스가 높은 상황
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집단 따돌림을 당함으로 발생할 수 있는 문제
Ⅵ. 집단 따돌림 해결방안
1. 개인의 역할
2. 교사의 역할
3. 가정에서의 역할
4. 학교에서의 역할
5. 지역사회의 청소년 인권 존중
6. 청소년복지시설의 프로그램 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육 보조원 활용제도가 전국통합교육부모단체연대 등 장애아동 학부모단체의 요구로 2003년부터 시행되기 시작하였다.
2) 민간 차원의 서비스
(1) 장애아동의 가족 지원 프로그램
장애아동의 문제는 가족의 생에 전반에 걸쳐 부부문제와 장애
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프로그램이나 대안학교와 같은 교육 프로그램 등을 실시할 필요가 있다. 또 사회복지기관에서는 청소년과 그 가족을 대상으로 한 가족관계 강화 프로그램을 개발하여 실시하고, 가족 상담이나 가족치료를 보다 강화해 나가야 할 것이다.
3.
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교육으로부터 소외를 방지할 수 있는 지원정책이 필요
4-4 인적자원 개발 교육정책
- 다문화가정 아동이 자신의 정체성을 찾고 자신을 인정하고 긍정할 수 있는 개인 상담 이나 프로그램 운영 등을 고려해야 할 필요
5) 다문화가정 아동에 대한
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프로그램에 대한 현황을 분석하고 현장 적응 신장 방안을 구안해 본 결과는 다음과 같다. 임용 전 신규교사에 대한 지도는 지식위주의 교육보다는 바른 교사상 정립과 교육자로서의 품성을 갖출 수 있도록 강화된 연수 프로그램이 필요하다.
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