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프로그램을 통해 비폭력에 대한 일치를 끌어내는 것도 좋은 전략이 될 수 있다.
나아가서는 학교폭력문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 검 경찰, 학교, 시 도 군 구청, 교육청, 사회복지기관 등을 학교사회복지사와 함께 일하는 행동
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학부모, 지역민이 모두 하나임을 깨닫고 노력한 것이 학교를 발전시키고 이어서 지역도 살리게 되는 밑거름이라는 것을 깨달았다. 평소에 관심을 갖지 않아서인지 내 고장 안에서도 일어나는 많은 활동들이 지역사회와 학교가 연관되어 있다
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학부모, 교사는 물론 지역사회내 검경찰, 학교, 시도군구청, 교육청, 사회복지기관 등을 함께 일하는 행동체계(Action system)로 끌어 들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방추방하기 위한 범시민운동이 전개될 수
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부모교육
년 4회
어린이집과 가정과의 연계
학부모 50명
장난감도서관개방
매주 2회
○○어린이집
지역주민에게 다양한 장난감,
도서, 비디오를 개방
지역주민
장애아동 통합수업
매주1회
○○복지관
지역의 장애시설 등과 연계하여 장애아동
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교육현실과 사회분위기를 고려해 우리나라 학교사회복지 제도와 학교사회복지사의 신분보장을 위한 방안에 대한 제시가 필요한 시점이라 생각한다. 학교사회복지를 제도화하는 것은 교육행정가, 교사, 학부모 그리고 지역사회가 다같이 학
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부모교육 프로그램을 유아교육기관에서 제공할 필요가 있으며, 어머니의 취미생활 활동이 양육스트레스 해소에 도움이 될 수 있도록 부모 효능감을 신장시킬 수 있는 취미활동을 개발하는 것이 요청된다.
2) 지금의 우리 사회는 사회적 건강
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교육 당국에 제안하고 이를 실현하기 위한 활동에 적극관여할 필요가 있다.
Ⅲ 결론(청소년 가출 예방을 위한 제언)
1) 가출청소년 일시보호 서비스의 기능적측면에서의 전문성확보
가. 가출유형별 접근프로그램 개발을 위한 가출CASE의 DBASE
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프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험교육 등도 실시하도록 해야 할 것이다. 다문화가정 아동에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화해야 할 것 이다.
참고문헌
열 가정 중 한 가정은 다문화
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교육관 및 비전센터 내
5) 조직
6) 운영과목:
7) 교육비 및 서류
8) 운영인원
9) 입학
10) 차량운행
11) 교사임용
12) 부모교육
13) Marketing
14) 주간 / 월간 / 년간 비전스쿨 계획서: “별첨참조”
Ⅲ. 결론
주 간 계 획 서(1)
주 간 계 획 서(2
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학부모상담, 학부모교육 등을 실시하고, 교사개입으로는 교사면담 및 학교사회복지인식을 향상시키기 위한 세미나 실시 등의 방안이 있다. 소집단프로그램으로는 학생들의 자존감을 높이고, 스트레스를 해소해주기 위해서 다양한 청소년 문
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