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학습내용
Ⅵ. 사회과(교육, 수업) 신문활용학습(NIE)
1. NIE의 교육적 의의 및 효과
1) 교육적 의의
2) 교육적 효과
2. 신문활용교육의 좋은 점
3. NIE 학습 자료 제작 유의점
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 인물학습
1. 정의
2. 필요성
참고문헌
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작품을 상호교환 할 수 있는 체제를 마련하도록 한다.
6. 보건교육후 평가를 적극 실시하되 단순 지식평가가 아닌 행위변화를 측정할 수 있는 평가틀을 개발한다.
학교보건 교육의 문제점 & 미국과 비교
① 학교행정가, 교사, 그리고 학생들
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학생들의
화면을 통제
Homepage에 접속하여 자료실에서
Cooleditpro를 다운받아 설치한다.
Homepage에 접속하여 자료실에서
소리파일을 다운받아 저장한다.
계획표에 맞춰 자료를 한 트랙만
설명하며 제작한다.
화면을 보며 설명을 듣는다.
5분
실습
O
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단원 설정에 따른 미술학습의 심화과정 예
3. 골고루 맛을 보는 체험 실기교육
본론 II-소질과 특기를 키워가는 미술교육
1. 다양한 미술관련 직종이 있다.
2. 미래 찾기를 위한 미술교육자료 개발 예시문
미술교육 연구 활동 계획서
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학생들의 서로의 회사가 설립된 공동체를 만들어 서로의 아이템을 이용해보고 평가해 보는 것이다. 그리고 만약 옷의 디자인이 실용화할 가치가 있다면 실제로 의상을 제작해서 인터넷을 통해 판매해 보는 것도 좋은 경험이 될 것이다.
5) ‘
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학생 이동, 숙박, 생활 태도, 오락프로그램) 기록
㉰기타 체험학습 견문록, 소감문, 기행문 등을 수행 평가를 통해 성적에 반영하고 우수 작품은 시상함
②평가회를 개최하여 체험학습의 교육적인 목적을 효율적으로 달성함
㉮녹화 테이프 시
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제작
학기 초 두레가 구성되면 두레명, 역할, 계획서, 두레구호, 두레가 등을 공모하여 발표회를 가지고, 잘 된 두레에 대해 시상을 하여 학생들의 관심을 높이는 것도 두레활동을 적극적으로 할 수 있도록 하는 촉매제가 될 것이다. 그리고 두
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과학적인 이론을 이용하고 있다. 즉 ‘기술적’인 것이 되었다. 이렇게 됨으로써 작업도구는 힘이 더 세지고 더 커지고 더 비싸졌고, 그것으로 만들어진 작품은 더 값싸고 대량화되었으며, 그것을 ‘기계’라고 부르게 되었다. 이러한 기계와
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학생 각자의 성취도나 변화를 진단하는 절대평가
③ 총괄평가적 성격보다는 형성평가적 성격을 지녀야
3. 평가 결과의 기록과 활용
⑴ 학생 개개인의 집단활동에서 인간관계형성과 잠재능력 계발, 신장을 통한 자아실현의 기초 형성, 여가의
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제작
-좋은 문항장면의 조건: 적절성, 복잡도, 추상도, 참신도, 구조화의 정도, 난이도, 동기유발의 능력
-문항유형 분류
:선택형(진위형,배합형-전제와 답지가 함께 제시 되어 있는 경우, 선다형)
서답형: 단답형, 완성형, 논문형
-기출문제 분
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