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및 가해학생 구제를 위한 무료법률 지원, 청소년 폭력 전문상담기관에 대한 적극적인 지원 및 육성, 폭력 청소년을 제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 자격있는 전문상담 교사 및 학교사회사업가제의 도입 등
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학교생활에 최대한의 능력을 발휘하게 하며, 아울러 예방적인 서비스도 겸하는 학교사회사업제도를 조속히 도임 시행할 필요가 있다.
지역사회에 있어서의 아동 및 청소년에게 유해한 지역사회 환경의 정화와 선도는 지역사회복지조직을
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복지사업을 제도화하기 위해서는 청소년기본법이나 청소년보호법에 청소년복지와 청소년복지시설에 대한 규정을 명시하고, 사회복지사업법에 청소년복지사업을 포함시켜야 한다. 청소년기본법은 \'청소년의 복지 증진\'을 명시하였음에도
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사회내 캠페인을 통해 학교폭력의 심각성을 알려내고 적극적인 대책 마련을 시도.
③ 지역내 사회복지기관과의 연계를 통해 학교폭력 가해학생들을 교화프로그램에 지속적 참여유도.
④ 학교현장에서 일어나는 폭력에 대한 인지요령, 그리
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학생, 일반인등
- 인적 물적자원의 필요성
① 세원 마련 및 인력자원의 부족 극복
② 서비스프로그램의 효과성 및 효율성 제고
③ 사회복지관의 서비스프로그램에 대한 접근성 증진
④ 지역사회주민의 상호연대의식 증진
2) 지역사회자원동
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학교 및 행정당국에 요구하고 바람직한 정책에 대한 제의 및 건의를 하기도 한다.
마. 지역사회와의 관계에서
지역사회 내 폭력방지를 위한 사회사업 서비스는 문제해결을 위한 폭 넓은 참여로부터 시작해야 한다. 지역위기와 예방적 요인들
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도입과 이 제도안에서 학교사회사업가의 활동을 충분히 보장해 줄 수 있는 법적 행정적 조치가 시급히 요구된다.
참고문헌
* 김애정(2003). 학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원
* 김기환(1996), “학생
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복지정책 : 현상과 문제
3) 청소년보호·육성 전문 인력
3. 외국의 청소년복지정책
1) 미국의 청소년복지정책
(1) 청소년복지정책의 이념과 목표
(2) 청소년복지정책의 대상과 사업
(3) 청소년 복지정책의 전달체계
(4) 미국 청소년복지정
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복지 관련 시민단체가 출현하면서 관심영역이 세분화될 것이다. 이미 청소년의 가출, 학교폭력, 인권문제 등이 사회적 관심사가 되었고, 앞으로 부모가 있는 요보호아동의 양육, 학교사회사업, 청소년 실업 등이 관심을 받을 것이다.
둘째,
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요인
(2) 가정환경적 요인
(3) 학교환경적 요인
(4) 지역사회적 요인
4. 청소년 비행의 현황
5. 청소년 비행의 특색
6. 청소년 비행의 진행과정
7. 청소년 비행의 해결방안
(1) 법, 제도 및 청소년 행정의 조직정비 측면
(2) 건전
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