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학습에 있어서도 결정적으로 중요하다. 강화의 일차적인 목적은 학생 반응의 정확성 여부에 대한 정보를 제공하는 것이며, 이것은 다시 학습 동기의 기능을 갖게 된다.
Ⅴ. 과학교육(과학과교육) 탐구학습
1. 탐구 학습의 개념
탐구학습이란
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학습, 토의학습, 탐구학습 등과 같이 교수ㆍ학습 과정에서 학생들이 중심이 되는 교수ㆍ학습 방법을 개발하여 적용한다.
* 전교사 교과 홈페이지K2 Web Class구축에 따른 사이버 원격 수업이 전개 될 수 있도록 ICT 활용 교육을 통한 웹 사이트 검
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탐구)의 과정
Ⅵ. 과학탐구(과학적 탐구)의 요소
1. 관찰
2. 분류
3. 측정
4. 예상
5. 추리
6. 문제인식
7. 가설설정
8. 변인통제
9. 자료변환
10. 자료해석
11. 결론도출
12. 일반화
Ⅶ. 과학탐구(과학적 탐구)의 모형
1. 순환 학습 모형
2.
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정된 분위기를 조성
2) 수용적이고 비 판단적인 태도
3) 참여하지 않을 권리 인정
4) 집단원의 반응 자체에 대한 존중
5) 명료화를 촉진하는 질문의 사용
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
2. 단계별 수
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수업유형에 따른 성취도의 차이 : 기존의 오프라인 강의식 수업집단학생들의 학업성취도보다 이 모형을 적용한 수업에서 학생들의 학업성취도가 평균 3.6정도 높게 나타났다.
나가며
이상으로 처음으로 문법교육에서 탐구학습을 주장한 김
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학습
3. 개별 학습
4. 협동 학습
Ⅳ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 조건
Ⅴ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 과정
1. 도입
2. 전개
3. 평가 및 발전
Ⅵ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 에듀넷활용
Ⅶ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 ICT(
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학습자 중심의 국어과 수업연구 : 사례 연구를 중심으로 한 수업 설계 및 적용 방안, 서울 : 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
정인성 - 웹기반 교수·학습 체제 설계 모형, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반수업, 웹
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학습의 조건
Ⅲ. 열린교육에서의 미술과 교수-학습 방안
1. 단원 통합 형태의 교수-학습 지도 방법
2. 교과 통합 형태의 교수-학습 지도 방법
3. 토픽 형태의 교수-학습 지도 방법
Ⅳ. 미술 영역별 수업 모형
Ⅴ. 미술과 수업과정 모형
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탐구과정이 긴 것은 짧게 한다. 둘째, 탐구과정에서 곤란한 점이나 시행착오가 있을 수 있는 것은 제거한다. 셋째, 탐구과정에서 편의를 위해 학습자의 성장발달과 경험을 무시하여서는 안 된다.
2) 사회 탐구 수업모형 비교
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
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모형
발견학습
집단탐구모형
비유적 모형
판스의 창의적 문제해결 수업모형
문제해결에 앞서 다양한 대안 산출/과학,수학,미술,음악 등/아이디어의 양을 강조
사실발견 → 문제발견 → 해결안 발견 → 수용성 발견
자료정리 해결가능형
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