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수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002 Ⅰ. 과학실험실의 안전문제
Ⅱ. 과학실험실의 사고유형
1. 화재 사고
2. 폭발 사고
3. 약품 피해
4. 기타 사고
Ⅲ. 과학실험실의 안전장치
1. 실험실의 화학물질 흄 후드
1) 후드입구의 제어풍
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Ⅴ. 마인드맵의 원리
Ⅵ. 마인드맵의 작성법과 실제
1. 마인드맵 작성법과 규칙
2. 마인드맵의 작성법
1) 준비 도구
2) 마인드맵핑 작성 과정
Ⅶ. 마인드맵의 수업모형
Ⅷ. 마인드맵의 지도방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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Ⅴ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적 수업
4. 안내적 수업
5. 토의식 수업
6. 독립형 수업
7. 반영적 수업
Ⅵ. 원격교육과 전통교육의 비교
Ⅶ. 원격교육의 개선 과제
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습 방법론, 학문사
* 김태훈, 역할놀이의 현장활용
* 남세진(1997), 역할놀이, 서울대학교 출판부
* 박성익·권낙원(1994), 수업모형의 적용기술, 서울 : 성원사
* 정동빈 외(1997), 어린이 역할놀이 교육, (주)홍익미디어
* 최성기(1995), 역할놀이 수
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탐구 과정을 접하게 하여 정확한 탐구 방법의 습득을 돕는다.
⑹ 접하기 어려운 현상(미시적 현상, 거시적 현상, 추상적 현상 등)을 구체화하여 학습자에게 전달함으로써 과학 학습에 대한 관심과 흥미를 북돋운다.
3. 과학 교육에서 ICT 활용
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수업모형 교수학습 과정안
단계
교수ㆍ학습 과정
시간
자료 및
유 의 점
전개
자료제시해주기
개별
활동하기
정리 및 평가
◆ 신문을 활용하여 광고 만들어보기
활동1-신문에 나오는 광고를 패러디하여 새로운 광고를
만들어보자.
활동2-현재
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학습
1. 민속무늬 응용과정
2. 우리무늬 패턴화 감상자료
1) 소술꽃살무늬
2) 팔모완자무늬 능화
3) 눈꽃무늬바탕 모란무늬
4) 빗격자상 마름꽃 무늬
5) 팔길상 무늬
6) 능환무늬
7) 바자, 돌림무늬
8) 여덟모서설무늬
9) 국화덩굴무늬
10)
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수업 모형의 배경
2. 토의식 수업의 개념과 성격
3. 토의식 수업에서 발문(질문) 전략
교수-학습 활동
4. 콜버그 수업 모형의 실제적 적용의 어려운점
◎ 가치명료화
※ 가치명료화 이론의 특징
※ 가치 명료화 이론의 한계점
<참
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학습을 통한 영어 의사사통 능력 향상 방안 연구, 아주대학교 교육대학원, 석사학위논문
ⅴ. 최진황(1985), 영어 수업모형과 교실 영어, 서울 : 민족문화문고 간행회
ⅵ. 편유라(2006), 제 7차 교육과정에 반영된 의사소통기능 중심 교수법과 그 사
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사회84~87쪽
탐구84~89쪽
<역할극>
역할극 1. 수업에 임하며
2. 단원 : 2. 우리가 사는 지역
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원의 학습 계열
6. 단원의 지도 계획
7. 교재 연구
8. 실태 분석
9. 본시 교수-학습 과정안
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