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수업 방법이다. 학생들이 주도적으로 토론하는 장점이 있지만 학습자의 수준이 높고 준비와 경험이 많아야 하며, 직접 페널로 참가하지 않는 학습자들이 논쟁문제에 대하여 양쪽의 균형된 의견이나 자신의 입장 정리 등을 제대로 소화하지
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학습내용
도덕, 사회, 자연, 실과에서 실태를 조사하여 문제점과 해결을 찾는 학습주제에 어울린다. 모둠별 조사, 관찰을 주제로 학습을 할 때도 적용할 수도 있다.
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
① 학습내용을 짜임새 있게 전달해야 한다.
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? 수업지도안
대상학년 : 중학교 3학년
과목 : 중3과학
본시학습계획
1. 장소 및 대상
2. 단원명
3. 수업 준비물과 수업 전 준비
4. 본시학습 목표
판서계획
수업지도안
Ⅳ. 물의 순환과 날씨 변화
탐구활동
형성평가
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학습목표를 큰 목소리로 읽고 수업에 집중한다.
전 개
(35)
전개 1
교사는 이차방정식 꼴의
근과 계수와의 관계가 어떠한지 알기위해 학생들에게 학습자료를
풀도록 한다.
학생들에게 자료를 개별적으로 하게 한 후, 조별로 토의를 하면서
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수·학습방법에 기반한 교육방안에 대해 살펴보았다. 특히 대화중심 교수·학습방법을 활용함에 있어서 교사, 환경, 학습자 등의 변인에 따라 적절하게 변형하여 사용하여야 하며 제재의 특성에 맞추어 적절하게 한정하여 수업을 구성하는 것
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수업 환경
40명에 육박하는 현실에서는 토론 학습 적용이 불가능하다. 소 모둠으로 나누어 부분적으로 접근하는 것이 바람직하다. 즉, 학급 전체를 두 집단으로 분할하여 교과 병행 학습(미술 등 비교적 교사의 직접 지도가 적은 과목과)으로
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학습진행 교수-학습자료이용 →
진도 확인검사(통과시 다음 목표 수행, 실패시 다시 학습-이때 다른 처방
받음 → 사후검사(검사 → 과제 → 학습 → 완료 → 검사)
Ⅳ. 기출문제
다음에서 김교사가 활용한 토의식 수업의 유형은?①
보기
김교
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수-학습의 과정은 절대적이고 확정적인 지식의 주입-암기 과정이 될 수 없으며, 탐구적인 사고가 보장된 열린 과정이어야 한다.
둘째, 문제해결학습이 성공적으로 이루어지기 위해서는 수업 분위기도 반성적, 허용적, 개방적 분위기가 되어야
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수업 지도서, 천재교육
- 가정과 수업 이렇게 해보면 어떨까? 신상옥, 이수희 저, 신광 출판사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 계 획
1. 단원명
2. 단원의 구성
3. 단원의 설정이유
4. 단원 학습 목표
5. 단원 지도 방침
Ⅲ. 본시 학
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학습목표: 법의 의미와 필요성을 알고 법을 지켜야 하는 까닭을 이해한다.
◎ 지도방안
먼저 교과서의 본문에 나온 소크라테스 이야기와 생명을 구한 안전 운전이야기를 통해 법과 규칙을 지켜야 할 까닭에 대하여 토의수업을 한다. 법과 규
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