|
장애 자체보다 비장애인의 도움을 많이 받는 것입니다. 따라서 우리 사회에서 사람들이 자신감을 갖고 독립적으로 생활할 수 있도록 돕고 약점을 보완하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
김광웅/장애영유아통합교육/범한/20
|
|
|
장애인의 교육기회를 확 대하기 위하여 학교통학이 어려운 재가중증장애아，일반학교의 일반학급 통학장애아，장애인수용시설 수용장애아동, 병원의 장기입원 장애아동 등을 대상으로 한 순회방문교육을 적극적으로 실시해야 한다.
참고
|
|
|
프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
강순구, 조윤경 역(2000) 포테이지 아동발달지침서, 특수교육
김정규(
|
|
|
아동을 대상으로 총체적 언어교육법과 전통적 방법을 비교하여 읽기학습에 효과 있음을 전종익, 김미실이 밝혔으며, 최은옥은 총체적 언어학습 프로그램은 학습장애아동의 언어학습 능력과 태도를 신장시켜 준다고 했으며 이시우도 수준에
|
|
|
장애아
1. 교수전략
2. 교육내용
3. 교육매체
Ⅲ. 정서 및 행동장애아
1. 교육과 지도
2. 교육방안
Ⅳ. 언어장애아
1. 정규학급에서의 지도
IV. 청각장애아
1. 구화적 접근
2. 독화(speech reading, lipreading)
3. 수화적 접근
4. 통합적
|
|
|
아동들은 학교생활이 위축되거나 등교거부, 무단결석, 행동장애 따위가 함께 나타날 수 있으므로 아동의 전반적인 적응상태에 대한 점검과 더불어 사회복지기관에서는 학습장애아동들의 인지발달을 지원하는 데만 목적을 둔 교육프로그램
|
|
|
평생교육의 개설을 요구하게 될 것이다.
더욱이 출산율이 떨어져 아동의 수가 매년 감소하고 있어서 매년 초중고등학교의 학생이 점차 감소하는 경향에 있어 유휴교실이 증가 할 것으로 예상하고 있다. 서울시는「고등학교 이하 각급 학교
|
|
|
통합 기구
스쿠터보드. 볼스터그네. 타원공. 트렘플린
참고문헌
김경미. (2006) 감각통합과 아동. 군자출판사.
감각통합치료 활용을 위한 기초연수 자료집(2002). 대한감각통합연구회 1. 감각통합이란
2. 감각통합장애와 원인
3. 특수교사가
|
|
|
통합보육과정의 예를 들어보시오.
샘플
예시) 일과를 교과목 형태로 구분하지 않으며, 대부분 통합적으로 운영한다.
포인트
- 보육시설의 일과를 시간대별로 분리하여 하나의 교과목 형태와 특별 활동(영어, 체육, 국악, 컴퓨터, 한글, 미술,
|
|
|
평생교육이 기여하기 위해서는 평생교육 프로그램들은 건실한 프로그램 개발을 위한 전문인력의 확보와 효과성이 입증된 프로그램을 개발하려는 노력이 필요할 것이다.
7. 참고 자료
<평생교육개론(미래사회를 위한)> 배석영 양서원(박
|
|
메뉴펼치기
