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협동학습을 통한 자기주도적 문제해결력 신장, 대전 대전옥계초등학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 분류
1. 문제해결 및 탐구 중심의 분단 토의하기
2. 워크샵을 위한 토의하기
3. 돌려가며 짝
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협동적인 방법을 동시적·비동시적 방식으로 진행할 수 있도록 지원해야 하며, 소프트웨어적 측면은 전문가의 조언과 참고가 되는 링크, 다양한 관련 자료의 데이터 베이스 등을 포함하며, 학습자의 요구와 필요에 적합한 내용, 학습자 개개
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함께 하는 문화교실
문산여종고, 청솔중학교 CCAP
유네스코협동학교 사업
ASP 수업(인권문제 탐구활동)
국제교류
문화교류
문화체험을 통한 생활태도 변화
나. 지도상의 유의점
(1) 학습자 중심의 수업이 이루어지도록 한다.
(2) 협동학습, 탐구
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협동조합, 1998
김선희·이종희, 수학적 추론으로서의 가추법, 수학교육학 연구, 12(2), 2002
동부초등학교, 제7차 교육과정에 따른 교과용 도서 실험 연구, 교육부 지정 연구학교 운영보고서, 1999
모리스 클라인, 박세희 역, 수학의 확실성, 서울 :
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협동 학습의 연구(1,2,3)
이영택(2001), 국어교육학의 맥, 서울 : 형설
한국교총 원격교육연수원(2003), 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 과정안
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집
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협동학습이 정신지체아의 학업성취 자아개념 및 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애의 분류
1. 읽기
2. 독해
3. 쓰기
4. 셈하기
5. 언어
6. 비언어적장애
Ⅲ. 학습장애의 특성
1.
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팀별 놀이
3. 다수의 개인별 놀이
4. 2인 1조 놀이
1) 두 주사위 눈의 합, 차, 곱 말하기
2) 세 주사위 눈의 합, 곱 말하기
3) 바둑돌 가르기와 모으기
4) 달력의 수 평균
5) 달력의 날짜 지우기
5. 가정에서 할 수 있는 놀이(학습)
Ⅶ. 놀이중심
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논쟁의 사회역사적 성격을 중심으로, 고려대학교 교육학과 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국 초등학교의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 초등학교 열린 교육
Ⅲ. 영국 초등학교의 미술교육
Ⅳ. 영국 초등학교의 독서교육
1. ‘
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협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반교육(웹기반수업,학습, WBI)의 개념
Ⅲ. 웹기반교육(웹기반수업,학습, WBI)의 특징
Ⅳ. 웹기반교육(웹기반
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협동 . 봉사 정신을 육성하고 공동체 의식을 함양하는 체험활동이다. 이러한 체험활동은 지극히 다양한 내용을 포함하고 있으며 학습결과를 통합하는 실천적인 집단 활동이므로 실천의 장에서 학생이 직접적으로 경험을 체득하게 하는 특징
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