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학습 효과를 높일 수 있다. 참고문헌 박병찬 외 / 학습 부진아의 유형 분석에 관한 연구, 서울 : 교육개발원, 1980 서성일 / e-Learning 교육효과 제고를 위한 상호작용에 관한 연구, 2002 성철·김동연·김진수 / 초등학생의 발명교육을 위한 수업모형
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학습자, 촉각적 학습자)이 주로 교육자들의 입에 오르내렸다. 그러나, 다중지능 이론이 교실에 받아들여지면서 여덟 가지 지능에 의한 여덟 가지 형태의 학습자들이 추출되었다. 참고문헌 강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가
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  • 등록일 2013.10.16
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학습 방법 1) 문제 해결 학습 2) 탐구 학습 3) 의사 결정 학습 4. 자료를 이용한 교수․학습 방법 1) 사료 학습 2) 인물 학습 3) 지도 학습 4) 시사 학습 5) 연표학습 5. 그 밖의 교수․학습 방법 1) 프로젝트 및 주제 학습 2) 가치학습
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교육방법론, 원미사 이태욱 외(2001), ICT 교육론, 형설출판사 주영주 외(2003), ICT를 활용한 교수-학습, 남두도서 배현기(2005), E-learning, u-러닝 사회와 학교교육, 세진사 대전광역시교육청(2005), e-learning 수업전략을 통한 학력신장, 대전광역시교육
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교육부 권재술(1995), 과학의 본질과 중등과학교육의 방향, 과학교육 교육부(1999), 학교 교육 과정 해설(Ⅰ) 박승재(1997), 과학교육의 지향과 한 가지 접근 모형 한국교육과정평가원(1998), 과학과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수-학습 자료개
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프로그램 내용의 질적인 문제 3. 원격 교사 연수체제의 연계성과 특색화 문제 4. 시스템 관리 및 운영 문제 5. 교수-학습과정에서의 문제 6. 원격연수에 있어서 평가 문제 7. 원격연수 교육비용 문제 Ⅷ. 사이버연수(원?駙Ъ?)의 운영 방안
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교육원 제6회 국제 세미나 자료집, 1999 이소현, 장애 학생과 일반 아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회, 1996 특수교육 현장연구 논문, 통합교육 수행 프로그램의 적용이 학습도움학급 아동의 사회적 행동 및 학습태도에 미
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Evaluation) 3. 선택대상 집단의 인구 사회적 특성 4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서 Ⅲ. 결 론
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교육이다 3) 여러 형태의 미술 활동을 경험하게 함으로써, 만들고 그리는 등의 이른바 표현 능력을 기른다는 관점이다 2. 다른 시각에서 본 미술 교육의 관점 1) 인간학적 관점이다 2) 인간 심리학적 관점이다 Ⅵ. 미술교육의 문제점 Ⅶ.
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교육, 특수교육 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정신지체의 개념 1) 정의 2) 분
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