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창의성의 평가방법
- 지능, 창의성의 발달을 저해하는 요소
- 지능, 창의성을 발달시키는 요소
- 세계의 여러 교육기관
- 창의성과 연령과의 관계
- 창의성과 예체능 교육과의 관계
- 생활속에서 창의성 발달 유도하기
결 론
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확산되면서 보훈(공훈에 보답함)에 대한 의식이 약해지고 있다. 인간의 존귀함보다는 물질적 이익을 우선하는 가치관으로 말미암아 싸움과 대립이 많아지고 있으며 보훈에 대한 의식 또한 해방 이후에 비해 사회 전반적으로 많이 약해졌다.
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집중화
2) 보존성
3) 서열화
4) 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론
4. 형식적 조작기 (11세?성인기)
1) 조합적 사고
2) 가설-연역적 사고
3) 추상성의 발달
4) 청년기의 자기중심성
5) 이상적 감정
6) 성
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발견하라
2단계
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전략적 목표(Corporate Objectives)를 선택하라
(고객관점, 재정적 측면, 내부 과정적 관점, 학습 성장의 관점)
3단계
⇒
전략적 연계(Linkages)를 구축하라
4단계
⇒
전략계획(Strategic Initiatives)을 설정하라(목표를 구체적으로
풀어서
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프로그램은 국민의 인적 자원 개발을 통해 국가 경쟁력을 강화하고, 사회 구성원 간의 소통과 이해를 증진하며, 사회적 통합과 다양성 존중 문화를 확산하는 데 기여합니다. 저출산 고령화 사회에서는 고령층의 활기찬 노년 생활 지원, 은퇴
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포괄적 목적만을 기술하고 있으며 유아수학교육에 대한 구체적 목적은 제시하고 있지 않다. 누리과정의 목적은 유사하나 2019 개정 누리과정에서는 놀이를 통해 목적을 구현해야 함을 제시했다는 차이가 있다. 또한 수학교육을 포함하고 있는
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프로세스를 효과 적으로 수행해 나가는데 있어서, 다양한 아이디어를 발생시켜야 하는 확산적 사고를 촉진시키는 학습교구가 필요할 것이며, 도출된 다양한 아이디어를 묶어주거나 종합해 주는 수렴적 사고를 촉진시키는 교구, 또 한편으로
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확산시킴으로써, 학습자들이 학습에 좀 더 능동적이며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도할 수 있다.
Ⅷ. 결론
교육 현장에 정보통신기술이 도입되고 인터넷의 사용이 보편화되면서 학교를 중심으로 하는 전통적인 교육체제를 새로운 환경
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확산시킴으로써, 학습자들이 학습에 좀 더 능동적이며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도할 수 있다.
지금까지 본 논문에서 온라인교육의 개념과 발달과정 그리고 현황에 대하여 살펴보았으며, 현재 온라인교육의 문제점을 도출하여 그 해결
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확산시킴으로써, 학습자들이 학습에 좀 더 능동적이며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도할 수 있다.
지금까지 본 논문에서 온라인교육의 개념과 발달과정 그리고 현황에 대하여 살펴보았으며, 현재 온라인교육의 문제점을 도출하여 그 해결
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