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프로그램을 수강하는 학습자에게 지방자치단체를 통해 학습비를 제공하는
사업으로 성격상 대학의 구조개혁을 추진하는 데에는 한계가 있음.
3. 평생학습 문화확산
1) 평생학습도시
- 평생학습도시는
“개인의 자아실현, 사회적 통합증진,
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개발하고 확산시켜, 초급 학습자들이 문화적 다양성을 자연스럽게 받아들일 수 있는 터전을 마련하는 것이 매우 중요하다. 1. 서론
2. 본론
1. 문화교육의 중요성
2. 효과적인 교수법
3. 학습자의 참여 유도 방법
3. 결론
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포괄적으로 고려해야 한다는 것을 의미한다. 즉, 교과목표를 설정할 때 고려해야 할 사항으로는 과학이라는 학문의 특성, 학습자의 인지발달수준, 흥미, 동기, 태도, 적성, 학교의 교육철학적 입장이나 지역 사회의 이념이다. 1. 탐구적 학
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인교육의 학습자 중심 전환
1. 노인학습자의 특성과 필요
2. 효과적인 교육 방법의 선택
Ⅲ. 70-80대 노인을 위한 맞춤형 교육 전략
1. 접근성 높은 교육 프로그램 개발
2. 참여를 유도하는 교수법
Ⅳ. 결론
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발견학습이론
4. 순환학습모형
5. 탐구적 학습지도
6. 개념변화모형
7. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
8. 스키너의 강화이론
9. 개념도
10. 기본적 탐구과정
11. 강의법
12. 질문법
13. 시범실험
14. 개념학습
15. 드라이버의 대체적 개
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확산은 자연적으로 감수성의 함양과 정서의 순화를 가져온다.
넷째, 아동들의 인지에 의한 교수학습이므로 각 아동의 주관적인 견해를 중심으로 평가할 수 있으며 이것은 개성을 중시하고 각 인격의 특성을 살리고자 하는 우리의 교육 목표
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포괄적으로 함축할 수 있는 교육과정의 재개념화가 요청된다. 또한 기존이론에 대한 근본적인 비판을 넘어서서 변화를 위한 구체적인 대안 즉 학교현장에 실제로 적용될 교육과정의 구성을 위한 실천 대안이 마련되어 있지 못하며, 실증적
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유도하고 촉진하는 일이다. 이 점에서 교육 연구자나 교육당국은 학교 개혁의 선행 지수로서 대안교육에 대한 관심을 좀더 적극적으로 기울일 필요가 있다고 하겠다. 1. 한국교육의 현실
2. 대안교육의 의미와 전개
■대안교육의 의미
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유도
6. 포괄적 이미지 추구
7. 독자 이미지 추구
8. 글로벌 이미지 구축
9. 부정적 이미지 극복
10. 경쟁 조직의 CI전략
11. 신노선 추구
12. 특정지역 이미지 탈피
13. 중장기계획의 수립
14. 새로운 조직문화 정립
15.
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. 비교적 낮은 수준의 이해 수렴적 사고, 확산적 사고 - 문제 해결 평가 - 수학의 창조 과정에 해당 1. 피아제의 이론
2. Bruner의 이론
3. dienes 수학학습이론
4. Skemp의 수학학습이론
5. Ausubel의 학습이론
6. Guilford의 구조이론과 수학적 능력
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