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2) 부부관계 강화 프로그램
3) 아동 및 청소년 교육지원 프로그램
4) 국제결혼가족을 위한 자조집단
2. 국제결혼가족의 정신보건을 위한 정책적 개입
1) 법적 보호
2) 차별과 편견에 관한 지역사회 교육
3) 이중언어서비스
* 참고문헌
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나와 동생의 이야기
사례2) 엄마와 큰엄마의 이야기
사례3) 고등학생 이야기
2-3. 사례분석
2-4. 배려 윤리적 교육방법
가. 본보기
나. 대화
다. 실천
라. 확신
2-5. 도덕과 수업에 배려윤리의 실제적용
Ⅲ. 결론
3. 느낀 점
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도서에 일률적으로 제시된 것처럼 공동의 복지를 증진하려는 노력과 추론의 과정을 소홀히 하여 둘 중 하나만을 선택하게 하는 닫힌 수업은 마땅히 지양해야 할 것이다.
사실 실제 이러한 도덕적 문제 사태는 각 가치가 최소한의 손상을 받는
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갈등
-현실 자아와 이상적 자아 사이의 괴리
-잘못되거나 부족한 조건화 및 학습
치료기법
-무의식적 갈등의 의식화(자유연상)
-꿈의 분석
-저항의 해석
-솔직한 태도
-공감적 이해
-무조건적 수용
-명료화
-고전적 조건형성: 단계적 둔감화, 혐
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도록 나은 학교, 나은 회사에\' 보내기를 원하며 학교 성적만 중요하다는 가치관을 가지면서, 학교뿐만 아니라 가정에서도 학생들을 억누르고 있지 않는가? 1. 사회환경망에 의한 분류
(1) 개인·심리적요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교적 요
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갈등, 신체 기동력 저하로 인하여 타인과의 정서적 유지능력이 제한되므로 고독을 느끼게 된다.
간호
·노인의 곁에 적어도 10분 정도 머무른다.
·노인의 말을 경청한다.
·흥미로운 주제로 대화한다.
·점진적 근육 이완법을 실시한다.
우울감
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도 베풀어야 한다. Ⅰ. 서설
Ⅱ. 본론
1. 개념정의
1)농촌
2)농촌문제
2. 농촌문제가 왜 사회문제인가
3. 발생실태
1) 경제적 문제
2) 문화, 교육, 의료문제
3) 국제결혼으로 인한 문제
4. 발생원인
1) 갈등론적
2) 사
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가치로 보았다. 그러므로 정언명법이 보편적으로 지켜야 할 준칙이라면 어떤 상황에서도 그렇게 해야 한다. 그러나 우리는 두 가지 이상의 정언명법이 충돌할 경우에는 갈등하게 된다. 칸트는 갈등상황에 대해서는 언급하지 않고 있다. 이렇
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갈등이 빈번하게 발생하고 있어, 이를 해결하기 위한 상호 이해와 노력이 요구된다.
8. 참고문헌
김상균. 『효과적인 의사소통과 경청기술』. 서울: 학지사, 2019.
박영환. 『상담과 치료에서의 경청기술』. 서울: 시그마프레스, 2020.
정대영. 『
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3) 차별적 접촉 이론
4)하위 문화론
제 3 절 비행 청소년의 원인
1. 가정 환경적 요인
(1) 결손가정
(2) 빈곤과정
(3) 갈등가정
(4) 부도덕 가정
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
(1) 유해환경과 청소년 비행
(2) 매스미디어의 범람
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