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패러다임 전환을 바탕으로 자기주도형 학습환경을 구축
③ 성과중심, 현장중심의 교육 (경력경로를 기반으로 한 OJT, Action-learning)
④ All-Line형 학습체계 (온라인 교육, e-Learning 활성화) 및 적시형 (just-in-time)형 학습환경 구축
⑤ 교육훈련을 구
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학습이론에 근거한 웹기반 도서관 이용자 교육 모델에 관한 연구, 한국비블리아발표논집
임정훈(1999) : 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
정
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훈련을 위한 TV 쇼 지원 및 시연한다. 교사들을 대상으로 무료 인터넷 강좌를 개설한다.
낙후지역의 인터넷 확산을 위한 사회복지가 고용 및 교육훈련을 한다. 지속적인 교육과 평생학습 도구로써 인터넷을 활용한다. 은퇴자를 위한 온라인 재
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학습형 학생 지도자, 운영업무 지원 역할(시스템 모니터링, e-러닝 활동지원 등)을 수행할 수 있게 여건을 조성하여야 한다.(학부모 튜터 활용 방안 모색)
5) 원활한 사이버 가정학습의 활용을 위해서는 메뉴별 특징들에 대해 사전교육이 반드
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온라인 교육의 이해
2-1. 온라인 교육의 특징
- 온라인 교육 Vs 오프라인 교육
2-2. 온라인 교육의 수익모델
2-3. 온라인 교육의 성장 가능성
2-4. 온라인 교육의 대표 사례
- 온라인 교육 사이트
- 사이버대학
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학습 경험"이다.
e-Learning 은 교육 경험을 제공하기 위하여 인터넷과 디지털 기술을 이용하는 것
IT를 교육에 활용한 방법을
지칭하는 용어
>원격교육, 가상교육, 온라인교육, 웹기반 교육,
E-Learning를 구성요소를
카테고리로 하여 관련된
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교육이 공존하는 블렌디드 방식이다. 이 방식은 오프라인의 기존교육체계와 온라인 학습 체계를 조화시킨 것인데, 우리 학교 상황에 가장 적합한 방법으로 활용될 수 있을 것이다.
III. 결론
e-learning은 교육 매체이지 목적이 아니다. 어떤 목
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학습자료의 상호작용력 제공방안: 중학교 생물학습에 적용된 버튼 활용 기법, 교육공학연구
문미선(1998), 웹중심 온라인 학습 시스템에서 학습동기 유발을 위한 프로토타입 개발, 미간행 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
박상훈(2001), 웹
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교육의 필요성을 깨달을 수 있었다. 오프라인 교육도 필요하지만 효율적으로 이용했을 때 온라인상의 교육이 큰 효과를 발휘할 수도 있다는 생각이 들었다.
*목 차
I. 사이트 소개
1. 사이트 주제
2. 사이트 주소
3. 학습 대상자
4. 사이트 선정
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지서비스의 실태분석과 개선방안에 관한 연구’, 명지대학교 지방자치대학원 석사학위 논문, 2001
이혜우 ‘노인부양자의 부양부담과 가족지원 및 가정봉사원 제도에 대한 요구’, 연세대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
김갑록 ‘재가
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