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학습자 중심
- 무제한성
- 공동체
- 탐구
- 공유된 지식
- 다감각 경험
- 실제성
- 상호 작용성
- 학습자주도의 학습 및 개별화 학습
- 비용효과성
③ e- 러닝의 발달 과정
④ e-러닝이 유형
- 보조 학습형
- 사이버 형
- 블렌디드 형
⑤ 초, 중등교육
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교육과 커뮤니케이션
커뮤니케이션의 능력에는 표현하는 능력(expressing), 듣는 능력(listening), 자아발표 능력(self-disclosure)까지 포함되어있다. 이는 지식기반사회에서 학습자 스스로가 지식을 배우고 창출해 나가는데 가장 필요한 능력이다. 그
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(타 기관에 비해 노후)
성인강좌 신규 강좌 등 신설 요망
Ⅳ. 실습활동 사진
20. **. ** (*)
20. **. ** (*)
20. **. ** (*)
20. **. ** (*) 1 표지
2 실습생 유의사항
3 목차 안내
4 실습일지 (실습일자별)
5 모의프로그램 1
6 모의프로그램 2
7 사진자료
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지정
3) 온라인 자료 센터
4) 정보기술 연수 프로젝트(ITPD)
4. 일본
5. 싱가폴
Ⅳ. 외국의 교원연수(교원연수제도) 사례
1. 호주의 Lighthouse 교사 연수 프로젝트
1) 프로젝트의 시행
2) 프로젝트의 결과
2. 뉴질랜드 IT 교사 훈련 : ITPD 프로
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사이버상담의 효과에 대한 연구가 없기 때문에 공식적인 입장은 밝히지 못한 채, 사이버상담이 이미 상담영역에 깊숙이 자리를 잡고 하루하루가 다르게 사이버상담 사이트가 인터넷에 개설되고 있기 때문에, 새로 진입하는 사이버상담자들
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- 학습 환경 조성
2. 인지주의 이론 적용
- 문제 해결 능력 개발
- 메타인지 훈련
3. 구성주의 이론 적용
- 협동 학습 프로그램
- 프로젝트 기반 학습
결론
- 자녀학생직원 능력 개발의 중요성
- 향후 발전 방향
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지 교환이 가능해 고객에게 원격 교육 뿐만 아니라 사내의 새로운 정보교환과 이에 대한 훈련 및 학습 등의 기능을 제공한다.
3) Cisco E-learning의 단계적 시행
e-learning 도입 초기에는 단시간에 성과를 볼 수 있는 단순한 통계, 자료와 같은 텍스
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지고 있는 상황이 가상현실의 긍정적인 면을 제시하고 있다.
누구나 쉽게 편리하게 사이버 안에서 또 다른 3차원 세계를 경험할 수 있도록 하기 위해 최상의 환경을 사이버 세상에 구축하여 VR과 인터넷의 절묘한 만남의 장을 열어야겠다.
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서론
2. 리더십 경험의 중요성
2.1. 실제 경험을 통한 배움
2.2. 실패와 성공의 사례
2.3. 멘토십과 네트워킹
3. 학습 과정의 구성
3.1. 이론적 지식 습득
3.2. 자기 반성과 피드백
3.3. 지속적 교육과 훈련
4. 결론
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교육 시스템은 강의 내용을 비디오카메라, 빔 프로젝트, 태블릿PC를 통해 실시간으로 현장감 있게 전달할 수 있고, 모든 강의 내용이 녹화돼 홈페이지를 통한 반복학습이 가능하다. 또 시험, 평가, 설문조사가 가능한 온라인 교육 기능으로 직
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