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학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. 몇 가지 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의
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협력적인 접근을 통해 모든 아동의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 교육 체계를 구축하는 것이 우리 사회의 중요한 과제라고 할 수 있으며, 이를 위해서는 정책적 지원과 함께 교육 현장의 지속적인 노력과 사회 전체의 인식 개
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또래와 교사 등이 정서발달에 있어서 커다란 영향을 끼친다고 볼 수 있을 것이다. 어떻게 보면 당연하게 보이고 별다른 문제가 없어 보이는 것들이, 사실은 유아의 내면화를 다지는 것에 가장 중요한 역할을 하였다는 점은 매우 중요하게 평
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또래로 보았다. 반면 비고츠키는 사회적 기반에 근거하여 인지발달을 이루며, 가장 적합한 협력자는 근접발달영역에 속해있는 유능한 자로 보았다.
일곱째, 피아제 이론에 따른 교사의 역할은 유아의 학습에 적극적이고 직접적인 방식으로
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또래들과 진정한 의미의 협동적 상호 작용이 불가능하다\"고 보았다. Vygotsky는 \"성인 혹은 혼합 연령 아동과의 협동에서 또래들과의 갈등은 상호 작용하는 협력자끼리 논쟁을 해결하고 공동의 의견을 모으는 경우에만 이해를 증진시킨다\"고
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또래 간 관계 형성에 있어 중심적인 역할을 수행하고 있습니다. 규칙 이해와 자기조절력이 뛰어나며, 학습 및 활동 전반에서 자발적이고 책임감 있는 태도가 돋보입니다. 유아의 주도성과 협력성을 활용한 공동체 중심 활동에서 더욱 강점을
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학습 및 문제 해결 지도
유아들이 협동하여 문제를 해결하고, 갈등을 평화적으로 해결할 수 있도록 지도한다. 협동 학습을 통해 유아는 공동 목표를 달성하기 위해 함께 노력하고, 서로의 의견을 존중하며, 책임감을 배운다.
6) 리더십 발휘 기
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또래와의 생각 나눔에 능동적으로 참여할 수 있는 아동이므로, 유치원 이후 교육과정에서도 자신의 생각을 조리 있게 말하고 감정과 태도를 함께 전달하는 통합적 언어활동이 중요하다. 자연탐구 영역에서는 감성 중심의 관찰을 구조화된 탐
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성실히 수행하며, 결과를 논리적으로 설명할 수 있다. 전반적으로 언어, 사회성, 창의성, 탐구 능력이 균형 있게 발달해 있으며, 향후 학습과 생활 전반에서 주도적이고 창의적인 성장이 기대된다. 1학기 2학기 유아발달평가 만 4세 17명
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학습을 동화와 조절이라는 적응과정을 통해서 사고를 재구성함으로써 인지발달이 이루어진다.
Ⅳ. 결론
피아제의 이론은 많은 시사점과 교육성을 준다. 기본적인 것을 재료로 하여 새로운 것을 창출해낸 점에서는 뛰어난 이론이었지만 동화,
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