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효과(김영혜, 주현옥, 어용숙 2005년)
청소년 약물 오남용 실태 조사 및 대책에 관한 연구, 손봉선 2003년
최일섭·최성재 공편. 사회문제와 사회복지. 서울 : 나남출판사, 1996.
성인여성의 약물 오·남용 예방교육 프로그램 개발』 한국여성개
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․남용이나 의존에 취약한 이유와 동기
(3) 청소년의 약물 오․남용의 동기를 7가지 유형
(4) 청소년 약물 오․남용의 문제점
7. 약물 오․남용의 예방
8. 약물 오․남용의 사회복지학적 대책
Ⅲ. 결론
*참고문헌*
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․남용의 원인
3. 약물 오․남용의 실태
4. 약물 오․남용의 문제점
5. 청소년의 약물 오․남용
6. 약물 오․남용의 예방
7. 약물 오․남용의 사회복지학적 대책
8. 약물중독자와 그 가족을 위한 치료방법
Ⅲ. 결론
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양성의 중요성을 재확인할 수 있었다. 생활지도, 상담, 심리치료는 모두 전문적인 지식과 기술을 요구하는 영역이며, 각 영역의 전문가들은 지속적인 교육과 훈련을 통해 전문성을 향상시켜야 한다. 특히 우리나라와 같이 급속한 사회변화를
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평등을 요구하지만 자본주의는 차등을 요구한다. 수정자본주의는 어느 정도의 차등을 인정한다. 사회복지주의는 최저한도의 생활수준까지는 평등을, 그 이상은 차등을 인정한다. 그러나 그 차등의 적정선을 설정한다는 것은 결코 용이하지
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. 서론
본론
1. 페미니즘의 정의 그리고 기본적 주장
2. 우리 생활에서의 성 불평등
2-1. 학교에서의 여성문제
2-2. 직업에서의 여성문제
2-3. 가정에서의 여성문제
결론
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◆ (3)문화갈등
◆ (4)한국사회의 특수성
그 밖의 자료들에서 뽑은 학교붕괴의 원인
◆ 국가의 교육개혁 문제
공교육의 위기로 인한 문제점
◆ 1)학력저하
◆ 2)사교육 열풍
◆ 3)탈한국: 조기유학
◆ 4)교권실추
◆ 5)중도탈락
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양성 방안, 교육정책개발연구보고서
한빛고등학교(2000), 특성화 교육활동 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특성화학교(대안학교)의 유형
1. 학교 내 특성화 프로그램(School-Within-A-School Program)
2. 과외 프로그램(Add-On-Program)
3. 완전 특성화학교(Separate and Uniqu
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평등뿐 아니라 결과평등 보장해야. 중등우리교육
송경원(2006). 결과평등 도모위한 상상력 필요. 중등우리교육
송준종(2006). 교육양극화의 개념, 유형, 동인에 관한 탐색적 논의. 한국교육학연구
이윤미(2007). 교육격차 담론에 대한 비판적 논의
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평등을 통한 사회통합을 기본이념으로 한다.
* 장애발생의 원인과 예방에 관한 연구 및 장애인 실태조사 실시
* 의료비를 지급하고, 재활보조기구를 교부 및 재활보조기구 제작업체를 육성하는 의료 및 보호서비스
* 특수교육시설을 설치하
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