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5. 교육재활서비스의 통합화와 확대
6. 의료재활서비스의 확대 : 전문인력양성과 전문의료기관의 확대
7. 장애인 고용기회의 확대
8. 장애인 부양가족에 대한 지원 확대
9. 장애예방대책 수립
10. 서비스 전달체계의 정비
* 참고문헌
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양성해야 한다. 뿐만 아니라 양성된 전문가의 자질도 높여야 하는 데 이를 위해서는 관련학과에 교육과정을 개정하며 전문가의 해외 연수의 기회를 확대해야 할 것이다. 장애인의 재활의지 및 국민의 의식개선을 위해서 장애인 기능경기대회
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양성하고 배치해야한다. 장애인을 위한 복지에서 장애인에 의한 복지로 나아갈 수 있도록 장애인 관련 정책의 형성, 집행, 평가 등 전 과정에 장애인의 참여를 보장해야한다. 또한 장애인복지가 선진국 수준으로 구현될 수 있도록 재활전문의
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재활
VI. 장애인복지의 과제
1. 장애발생 예방사업의 강화와 장애인등록제의 활성화
2. 의료 및 직업재활사업의 확충
3. 특수학교의 대폭 증설
4. 재가장애인복지 서비스의 확대
5. 장애인 생활환경과 국민의식의 개선
* 참고문헌
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예방책과 치료는 물론 장애인에게 사회에 적응할 수 있도록 제도적 틀을 구축하고 풍부한 사회적 관계형성을 위한 방법을 개발하는 것이 중요하다. 또, 장애인의 직업재활과 관련하여 장애인이 적극적으로 사회경제적 변동과 시대상황에 적
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흡연을 하고 있는 청소년들은 \'흡연이 약물이 아니다\' 라고 알고 있었다. 따라서 약물에 대한 구체적이고 정확한 교육과 이해가 청소년들에게 필요하다.
다섯째, 5일 동안 금연학교에서 학습을 받는다고 하더라도 실질적으로 큰 효과는 없었
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특수시설이나 장비를 갖춰 놓게 규정하거나, 교통, 건축관련법에 장애인을 위해 특별히 설계된 주택을 건축하는 규정을 두어 장애인으로 하여금 불필요한 제약이나 불편없이 가정생활을 할 수 있도록 하거나, 또는 사회복지사업 관련법에 장
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특수교육이 치료와 다르며 학교는 치료에 적합한 환경이 아니라고 생각하기 쉽다. 교사는 자신이 교사이지 치료자가 아니라고 생각한다. 일반 교사는 더 거리가 멀다고 생각한다. 그 이유는 교과 교육을 목적을 교육으로 설정하고 교사 양성
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효과적인 보건지도 방법의 개발이 분하게 검토되지 않았다는 점, 생활습관개선의 지도가 가능한 전문가의 양성이 충분하지 않다는 점 등이 남을 과제라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
과제를 수행하면서 느낀 자아성찰
국내외 건강증진 보건의료정
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흡연학생을 위한 지역사회 청소년 약물남용 프로그램의 효 과. 신경정신의학 1997; 36(1): 177-193
김미희. 약물남용 청소년의 주관적 경험에 관한 연구. 대한간호학회지 2000; 30(1): 7-17
김성원. 청소년 흡연예방을 위한 학교 및 지역사회 프로그램
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