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학습모형(가설검증수업)의 모형과 적용
1. 가설 검증 학습 모형
2. 적용 대상 및 효과
3. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐색 및 문제파악 단계
2) 가설 설정 단계
3) 실험 설계 단계
4) 실험 단계
5) 가설 검증 단계
6) 적용 및 새로운 문
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학습이론)의 상황수업모형
Ⅷ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 목표중심시나리오모형
1. 목표 중심 시나리오의 원리
1) 실제성 원리
2) 교차원리
3) 명료성 원리
4) 성찰 원리
5) 학습순환 원리
6) 멀티미디어 원리
2. 목표 중심 시나리
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교수학습 이론
가. 과학과 학습이론
1) 과학과 탐구학습 이론
2) 피아제의 인지발달 이론
3) 학습에 대한 구성주의적 관점
나. 과학과 교수학습 모형
1) 발생 학습 모형
2) 인지 갈등 수업 모형
3) 메타인지 수업 모형
4) 발견학습 수업 모형
5) 순환
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교수조건은 독립변인이며 교수결과는 조작변인이다. 즉, 교수방법이 종속변인이 된다. 처방적 수업이론은 보통 효과적인 교수결과를 얻기 위해 행해져야 할 교수방법을 만들기 위해 사용되는 이론이다.
25. Orion의 야외학습모형
야외학습은
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도를 갖도록 유발한다. 보통, 순환학습은 중상위권 학생보다는 하위권 학생이나 구체적 조작기의 학생들에게 더욱 효과적이다.
15. 로슨의 순환학습모형
로슨의 순환학습모형은 일반적인 순환학습모형과 마찬가지로 탐색, 개념도입, 개념적
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순환학습의 특징
6. 순환학습의 3가지 형태
7. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 학습의 실제
1. 단원명
2. 본시 학습의 주제
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 본시학습의 탐구학습 분석
6. 본시교수 ? 학습 과정안
7. 탐구활동지
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모형(수업,과학기술사회)의 정의와 특성
Ⅲ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 이론적 배경
1. 관여
2. 탐색
3. 설명
4. 정교화
5. 평가
Ⅳ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 목표
Ⅴ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 분류
1. 개념영
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모델이라 고 할 수 있다. 결론적으로 이러한 구성주의의 새로운 접근들은 종래의 일방적인 교수방법, 수동적 개념에 서 학습자 자신의 인지구조, 학습 스타일에 맞추어 주어진 정보를 검색하고, 조직하는 능동 적 개념으로의 발전을 이루게
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순환성
2) 투명성
6. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
1) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
2) 아뜰리에리스타(Ateliersta, 미술전담교사)의 역할
3) 교사
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교수법
1) 유아의 수많은 언어
2) 표상 활동의 강조
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교수-학습의 관계와 모형
1)과학 교수와 수업의 관계
2)과학수업과 학습의 관계
3)과학 교수-학습 이론의 인식론적 배경
4)과학 교수-학습 모형의 종류와 특성
(1)교수-학습 모형의 종류
(2)개념교환
(3)생성학습
(4)순환
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