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학습론과 과학교육, 교육과학사
◎ 정정환(2000). 초등학교 과학수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원
◎ 최윤환 외(2000), 문제 해결 학습 모형, 경인 초등국어교육학회
◎ 최재숭(2
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순환수업모형의 적용 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
3. 윤기옥 외 공저, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판(주), 2002
4. 정정환, 초등학교 과학수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과, 한국
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탐구 실험의 평가를 위한 도구의 개발과 분석, 한국과학교육학회지
박승재(1991), 과학적 탐구 사고력 평가, 서울대학교 물리교육과, 물리학습연구실
박종권(1994), 초등학교 과학수업에서 순환수업모형의 적용 효과, 한국교원대학교대학원 석
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집단 협동학습이 말하기 능력과 흥미도에 미치는 효과. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
정순영(2009). 협동적 역할분담을 통한 동극활동이 유아의 대인문제해결사고 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원 석사
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학습주제
인터넷 예절을 올바르게 이해하고 실천하려는 마음 다지기.
교과서
42~49
보조교과서
42~49
학습목표
네티켓을 올바르게 이해하고 실천하려는 마음을 다질 수 있다.
수업전략
교수학습 모형
집단 탐구 학습 모형
학습 집단 조직
전체 -
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, “과학교육학개론”, 북스힐, 1999 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
2. 현장에서 교수법을 활용시 적용 가능한 사례
1) 탐구학습 사례
2) 협동학습 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학습의 독특한 요구, 흥미, 재능 등을 강조한 것이다.
자기 주도적 학습수업모형의 교수·학습단계도 일반 수업모형의 교수·학습단계와 차이가 없다. 수업단계는 수업목적 및 목표의 설정, 출발점 행동의 진단, 수업절차, 성취행동의 평가로
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탐구, 박영사
정세구(1983), 탐구수업, 배영사
조규락 외(2006), 교육 방법 및 교육공학-교육공학의 3차원적 이해, 학지사 Ⅰ. 국어과 가치탐구학습의 개요
Ⅱ. 국어과 가치탐구학습의 개념
Ⅲ. 국어과 가치탐구학습의 해석
Ⅳ. 국어과
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탐구수업의 전제 조건과 교사의 역할, 교단 가꾸기
○ 조희형(2001), 왜 과학적 탐구의 과정과 기능, 과학교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학적 탐구(과학탐구)의 정의
Ⅲ. 과학적 탐구(과학탐구)의 순환학습모형
1. 탐구 단계
2. 개념 도입 단계
3.
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개념
② 교사의 역할
③ 유의 사항
3) 개별 활동
2. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포
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