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1. 학급현황 및 학생의 개별특성 3
2. 수업 설계 모형-스테이션 티칭 5
3. 수업자의 의도 5
4. 체육관 기구 배치도 6
5. 본시 학습 지도안 7
6. 본시 학습 평가 9
? 부록 운동 전·후 수분 섭취의 중요성과 방법 10
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개별적인 교과목에 대하여 운영하는 심화 학급
4. 국립대학 부설 수학?과학고등학교
5. 통신 영재교육학교 운영
Ⅵ. 이스라엘의 영재교육 사례
1. 이스라엘의 영재교육 장?단기 정책 방향
2. 영재교육 담당 교사 양성 체제
3. 영재교육 운
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가치
4. 라디오의 교육적 특성
?. 동적 영상매체교육
1. 동적 영상매체의 개발
2. 가상공간
3. 웹 상의 동영상 자료
4. 웹GIS 상의 동영상자료
?. 텔레컨퍼런싱
1. 정의
2. 종류
XIII . 컴퓨터 보조학습
1. 개인 교수형(Tutorial Instruction)
2.
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개별학습 혹은 자기주도적 학습 환경을 구축할 수 있다
Ⅶ. 영어교육(영어학습)의 사례
1. 교실 안에 들어서서의 교사의 다짐
2. 신바람 모둠학습 강화
3. 수업의 실제
1) 듣기 학습 활동
2) 말하기 학습 활동
3) 읽기 학습활동
4) 쓰기 학습
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협동, 경쟁, 도전 등의 태도가 올바르게 성취될 수 있는가를 평가해야 할 것이다.
3. 평가의 방법
평가의 방법은 평가의 목적, 내용 시기, 대상의 특성, 학급 인원 수, 교사의 능력, 학교의 방침 등에 따라 달라질 수 있으며, 평가 방법과 절차를
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절차
3. 교실 환경 구성
4. 복도 ‘자율 종합 학습장’ 조성
Ⅲ. 활동중심학습(수업)의 장점
1. 흥미를 유발한다
2. 흥미가 적은 학생을 학습의 장으로 끌어들일 수 있다
3. 학습 개념이 오래 지속된다
4. 문제 발견 활동이 쉽게 이루어진다
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절차나 문제 해결 방법을 구체적으로 안내해야 한다는 점 등을 염두에 둘 필요가 있을 것이다. 이들 중에는 학습 \'내용\'을 선정하는 것과 관련된 것이 많지만, 단원을 구성하는 \'방식\'과도 밀접한 관련이 있다고 생각할 때, 단원 구성시에
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팀 지도자와 팀 성원들은 망 구성원이 이들 활동에 참여하지 않을 수 있는 권리를 인정해 주어야 함. 팀 지도자 와 팀 성원들은 이 활동에 참여하여 모델을 제시하고 이 활동들이 성인에게도 적합한 행동임을 보여주는 것이 중요함
-사회적 망
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팀 지도자와 팀 성원들은 망 구성원이 이들 활동에 참여하지 않을 수 있는 권리를 인정해 주어야 함. 팀 지도자 와 팀 성원들은 이 활동에 참여하여 모델을 제시하고 이 활동들이 성인에게도 적합한 행동임을 보여주는 것이 중요함
-사회적 망
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개별화교육계획(IEP)과 연계하여 실질적이고 효율적인 IEP가 될 수 있도록 노력하고 있다.
2. 교육경영 영역
교사들의 전문성 신장을 위한 다양한 노력을 하고 있었다. 교사 1인당 직무연수 실적이 한학년도 평균 100시간이 될 정도로 직무연수
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