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게임이며 독자가 텍스트에 있는 부분 중 일부를 선택하여 예측해 나가는 과정으로 설명하고 있다. 읽기 과정에서 독자의 역할을 중요시하는 그의 견해는 읽기 분야에서 널리 받아들여지고 있다.
3) 상호 작용 모형(interactive processing)
Smith(1971)
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게임 자료
글자 카드, 비교분류 카드, 순서 짓기 카드
컴퓨터, 자석, 프리즘, 망원경, 간단한 기계류,
악기, 목공 놀잇감, 다양한 물모래 놀잇감,
운동 놀잇감(자전거, 간이 농구대, 매트, 뜀틀, 팥 주머니)
3) 4～5세 유아의 놀이 특징
(1) 능력
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원리
4. 사회화의 원리
5. 통합의 원리
제 3 절 교육방법의 유형
1. 강의법 (Lecture)
2. 문답법 (Question and Answer)
3. 토의법 (Discussion)
4. 시 범 (Demonstration)
5. 문제해결법 (Problem Solving)
6. 시뮬레이션과 게임
7. 협동학습
8. 발견
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절 역사속의 아동기, 오늘날의 아동기
1. 아동문학의 형성과정
2. 우리나라 문헌 속에 나타난 아동기
3. 오늘날의 아동기
제2장 어린이의 발달단계와 독서교육
제1절 발달에 대한 이해
1. 발달, 성장, 성숙의 개념
2. 인간발달의 원리
3.
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협동심, 다양성에 대한 이해, 동기 등의 요인에 대한 보고를 함), 프로파일(profiles; 학생 개개인이 성취한 지능 수준을 표로 정리한 것으로 그 학생의 각 지능 수준을 알 수 있음. 이 프로파일을 가정에 보냄으로써 부모들도 이 표를 보고 자녀
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모형 정립
2) 지도 과정안
2. 감각 사고 놀이 프로그램의 적용
1) 적용 시기
2) 투입 방법
3. 각 사고놀이 지도
4. 생활기기 조작 놀이 코너
1) 비치한 생활기기
2) 도구
3) 설치 운영
4) 수열 퍼즐 놀이
5) 챔피언 게임 놀이
6) 색 맞추어 놀기
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절 제목, 그림, 표 등을 이용해 전체적인 내용 분석하기, 글의 서론이나 요약부분을 중심으로 전체 개요 파악하기,글내용에 대한 질문 만들기, 다른 단원이나 이전 학습내용과 관련성파악을 하기 등의 활동으로 구성된다.
마지막으로, 읽기 활
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협동심, 다양성에 대한 이해, 동기 등의 요인에 대한 보고를 함), 프로파일(profiles; 학생 개개인이 성취한 지능 수준을 표로 정리한 것으로 그 학생의 각 지능 수준을 알 수 있음. 이 프로파일을 가정에 보냄으로써 부모들도 이 표를 보고 자녀
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협동심, 다양성에 대한 이해, 동기 등의 요인에 대한 보고를 함), 프로파일(profiles; 학생 개개인이 성취한 지능 수준을 표로 정리한 것으로 그 학생의 각 지능 수준을 알 수 있음. 이 프로파일을 가정에 보냄으로써 부모들도 이 표를 보고 자녀
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절실
성서 교육
말씀, 기도에 대한 학습과 실천
6
교실
찬양 수업
3
집회실
첨부4. 월별 활동계획
월
주
활 동
3월
1
오리엔테이션 및 인간관계훈련 Ⅰ-인생 그래프 그리기
2
성서교육-성경이란 무엇인가?(게임을 통한 학습)
3
성서교육-기도란 무
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