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교사가 아님을 명심해야 할 것이다. 진정한 통합교육이 이루어지려면 특수학급 교사는 끊임없는 자기 변혁을 추구하지 않으면 안 된다. 왜냐하면 통합교육은 고정된 패턴이 아니기 때문이다. 진정한 통합교육을 위하여 특수학급 교사들은 다
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치는 효과. 서울대학교 박사학위 논문.
임정훈, 정인성 (1998). 웹 기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생하는 학습자의 인지적. 심리적 변화: 사례 연구. 교육공학연구, 14(3), 331-358.
임철일(1994). 개념적 이해를 위한 수업이론의 형성적 연구.
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학습과정 자율관리 촉진을 위한 교수이론의 개발, 교육공학연구, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학 교수의 컴퓨터연수
1. 대학전산화의 방향이 새롭게 바뀌고 있다
2. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 수업 활동을 돕기 위한 연수가 필요하다
3. 정보검색 및
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학습 방법의 개발 : 학습자들이 교사의 지원 없이 자율적으로 학습할 수 있는 언어교재, 또는 정규교사가 아닌 사람에 의해 학습보조를 받을 수 있는 교재의 보급이 필요하다.
(4) 다문화 언어교사 양성 정책 : 다문화에 대한 바른 인식과 신념
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교사, 청소년단체, 도서실운영, 학습보조, 교통지도 등의 교육활동과 노인정 방문, 운동회, 작품전시회, 백일장, 동요제, 학생 돕기 등 각종 행사에 학부모나 지역사회를 직접 참여시켜 학교교육의 애로와 보람을 느낄 수 있는 기회를 확대한
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장기적으로 볼 때는 비용 효과적 . . . 컴퓨터 보조학습(CAI : Computer Assisted Instruction)의 개념
컴퓨터보조학습(CAI)의 특징
컴퓨터보조학습(CAI)의 장점
컴퓨터보조학습(CAI)의 단점
컴퓨터보조학습(CAI)의 유형
코스웨어 개발
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교사에 의한 학습보조, 추가적인 언어, 청능훈련, 노트필기 대행자, 일반교사와 특수 교사간의 정기적인 협조 등
B. 시간제 일반학급과 시간제 특수학급: 절반은 특수학급에서 나머지는 일반학급에서 교육받는 방법
C. 일반학교내의 전일제 특
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학습이 이뤄져야 한다는 것을 제시한다. 미술이론과 실기 작품 제작 연습의 단계는 반복실시하고, 학교의 실정에 맞는 실기교수방법을 계발하여 작품제작 실기능력을 강화해야 한다는 것이다.
또한 교사는 교수 학습 보조자료 계발을 위한
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학습보조 기구의 발전은 이미 매체에 기반한 학습의 새로운 지평을 열고 있다. 멀티미디어 장비의 수적 증가와 질적 향상 노력이 공공교육시스템에서 이루어지고 있다. 그럼에도 불구하고 교육시스템은 시대에 뒤떨어지지 않기 위해서는 더
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학습 자료를 만들어 학생들의 이해를 돕도록 노력하는 자세가 꼭 필요하다. 즉 교사가 어떻게 하면 학생들의 호기심과 창의성을 길러줄 수 있을까? 에 관심을 두고 늘 새로운 보조학습 자료를 개발하여 수업에 적용시킬 수 있어야 한다. 그러
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