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교육의 장기계획을 설계하기 위하여 교육심의회를 구성하고
교육이념, 교육방법, 학습지도, 교육제도, 교육행정, 의무교육, 교육의 기획균등
등 7대 기본방침을 세워 한국교육의 방향을 설정하게 되었다. 이와 같은 새 교
육의 운동과 더불어
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교육 방법 3학년 두루미반 박시현의 어머니
행동은 결과를 낳는다. 3학년 두루미반 정은강의 어머니
작은 것부터 3학년 두루미반 이예지의 아버지
우리집 약속 3학년 두루미반 조영은의 어머니
성실한 생활 3학년 두루미반 진상원 어머니
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학습과 이미 가진 기술을 더욱 발전
여섯째, 신체적, 정신적, 정서적 건강을 지닌 전인적인 인간으로 성장할 수 있게 도움
일곱째, 자신감을 갖게 하고, 잠재적인 지도력을 개발하여 학습경험을 보다 풍부하게 함
여덟째, 자발정신과 협동정신
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과 6월에는 한국사학재단연합회와 전국사대연합회, 대한교육연합회 등에서 재차 고교 지원 입학제를 정부에 건의하였으며, 국회에서도 거듭 평준화정책이 논의되었다.
당시 논란의 초점은 주로 학력(學力)과 학습지도에 관련된 문제로서 평
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교육 공통이나 장애별 교육보다는 교사 양성 교육에서 다루어야 하는 다음 8개 영역이 학습 문제 중심으로 구성되어야 할 것이다.
① 특수교육의 철학적, 역사적, 법적 기초
② 학습자 특성
③ 사정, 진단, 평가
④ 교육과정과 학습지도
⑤ 수
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교육목적 중에서 가장 가치있는 것의 선택을 위해 교육철학이 객관적인 기준으로 사용될 수 있다(Tyler. Basic principles of Curriculum and Instruction. 이해명(역)(1998). 교육과정과 학습지도의 기본원리. 교육과학사. 13.).
또한 교육의 성공 여부는 교육목
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지도 방법, 장난감 사용법, 그림책 및 그림 자료 활용법, 가정에서의 학습지도 방법 등을 제시하고, 또한 가정 환경을 교육적으로 배려토록 해 준다.
·과제물 : 그림일기, 쓰기, 그림 자료를 보고 말을 조리있게 하기들을 과제물로 제시하 고
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작성하고, 얼마나 실천했는지 점수를 매긴다.
-용기 있는 행동에 대해서 배웠습니다.
3′ 1. 이론적 배경
2. 도덕과 학습지도의 기본 원리
3. 도덕이야기 수업모형의 기대효과
4. 도덕이야기 수업모형의 한계
5. 모형의 단계
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교육에 대한 개념과 이해정도의 다양
⑦ 보조교사 및 관련 전문가의 협력을 얻기가 어려움
⑦ 개별화교육을 위한 부모교육의 부재와 부모의 협력 부족
⑧ 다양한 수업방식의 이해부족과 미실시(팀티칭, 동료지도학습, 협력학습 등)
⑨ 실현
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교육방법 : 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야 한다.
그가 제시하는 가정학교로서의 미래학교는 학적부, 상벌, 시험이 없고, 남녀차별, 계급의 차도 없고, 교과서도 없고, 학습은 자유선택하며 강제로 가르치지 아
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