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학습)의 모형
이 개념 모형은 3개의 변인으로 구성되어 있다. 첫째 적용 양식은 내용 전달, 내용 탐색, 내용 생성으로, 내용 전달과 탐색에서는 주로 프로그램, DB, 웹 자료의 활용이 중심이 되고, 내용 생성에서는 자료 수집 및 작성 도구, 학습
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프로그램_미술활동,방과후학교프로그램,미술계획안,미술과학습지도안,미술과수업안
프로그램: 미술활동
학습주제: 비누방울 속 내 친구
활동대상: 1-3학년
학습목표: *기억이나 상상 공상에 따라 자기 나름대로 구상한 것을 개성적인
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학습용 프로그램의 제시
각종 멀티미디어 장치로부터 영상이나 음향을 입력하며, 이를 화면확대장치로 제시
서버에 탑재된 각종 교수-학습 정보의 검색 및 제시
- 각종 특수 실험 장치와 연결한 실험 수행
- 인터넷을 이용한 정보 검색
3) 특
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프로그램화된 교수법(programmed instruction)도 Skinner의 조작적 조건형성의 원리를 교육실제에 적용한 예가 된다. 즉 티칭머신(teaching machine)과 프로그램화된 교수법이 조작적 조건형성원리에 근거해 아동에게 쉬운 지식에서부터 복잡한 원리학습
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학습자들과 자신의 성향에 맞추어 CAI 프로그램을 개발하여 이것을 수업에 적용한다면 한층 밀도 있고 알찬 수업이 될 것이라 생각하며, 또한 한번 CAI 프로그램을 개발한 교사는 다른 단원에서도 쉽게 프로그래밍을 할 수 있는 능력이 길러질
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학습자 스스로가 자신의 반성을 통하여 행위를 변화시킬 수 있는 교육방법으로 각광을 받게 되면서, 최근 20년간 다양하게 평생교육에 접목되고 있다. 생애사 이야기 프로그램은 독일의 경우 노인교육의 방법으로 나치시대를 경험한 독일인
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학습장애아의 치료 방안
학습장애의 여부, 유형, 심한 정도를 정확히 평가하기 위해 다양한 심리학적 검사를 실시한 후에 아동이 주된 어려움을 보이는 영역에 따라 적절한 개별 치료 프로그램을 구성하여 1:1 교육을 통해 아동이 학습장애와
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학습의 관계를 구조화 하였다. 이에 더하여 실제 교수, 학습프로그램의 목표, 내용, 방법, 평가에서는 기본적으로 어떤 요소들이 포함되는지 관련 이론과 연구 결과를 요약, 정리하여 제시함으로써 프로그램 개발의 기초 요소들을 추출해 보
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학습 프로그램 자료의 개발과 보급이 더 필요하다. 이를 위한 적극적인 행재정적 지원이 요구된다.
(2) 교육방송 프로그램 자료를 학급 실정에 맞게 쉽게 편집하여 활용할 수 있는 장비나 기기가 학교에 보급되어야 한다. 이를 위해서는 앞으
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학습 전략을 전달하는 방법은 크게 두 가지로 나누어진다. 첫째, 별도의 자기주도적 학습 촉진 코스를 시행하는 방법과 둘째, 자기주도적 학습 전략을 통합시켜 교육 프로그램에 전달하는 방법이 그것이다. 전자의 경우, 자기주도적 학습 전
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