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학습프로그램들이 우리 지역에 있다는 것을 알리고 싶은 마음이 들었다. 앞으로는 이런 마음가짐으로 지역사회 주민으로써, 교사의 꿈을 가진 학생으로써 우리지역의 평생학습프로그램에 참여하고 도움을 주고 싶다.
출처
네이버 지식백과
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학습방법을 적용한 수준별 실험 능력의 신장, 영주부석중
김현재(1993), STS 프로젝트와 단원 내용의 분석적 고찰, 한국 초등 과학 교육 학회 주최, 과학 기술 사회 교육의 초등 과학 세미나 자료
박범익(1993), STS 교육의 개요 및 실제와 전망(序說
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프로그램과 관련된 토론할 문제, 의문점 등 더 필요한 정보를 메모한다.
(다) 시청 후 단계
① 시청한 내용을 재확인하고 토론을 하게 한 후 발표시킨다.
② 잘못 이해한 것이나 부족한 내용에 대해서 보충지도를 하고 발전학습이나 자기 주도
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학습 프로그램 개발의 방향은 이러한 정보 공학적 매체를 적극적으로 활용하지 않고는 불가능하리라 여겨진다.
끝으로 이상과 같은 개별학습이 실현되기 위한 과제들은 궁극적으로 열린 교육체제의 토대 위에서 가능하리라 여겨진다. 열린
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프로그램 활용은 분류하는 기준에 따라 몇 가지로 구분할 수 있다.
우선 교육 과정 운영과의 관련성을 기준으로 하면 다음과 같이 분류할 수 있다.
1) 모든 교수-학습의 과정을 교사의 도움 없이 전적으로 방송 프로그램에만 의존하는 경우(tota
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학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회(1998) : 학습자 중심
권낙원(2000) : 학습자 중심 교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총
권낙원(2003) : 학습자중심 심리원리와 그 의의
목포
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프로그램화된 교수법도 Skinner의 조작적 조건형성의 원리를 교육실제에 적용한 예가 된다. 즉 티칭머신과 프로그램화된 교수법이 조작된 조건형성원리에 근거해 아동에게 쉬운 지식에서부터 복잡한 원리학습 내용에 이르기까지 여러 스텝으
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학습이 이루어 질 수 있지만, 더 나아가 컴퓨터의 다양한 프로그램(워드프로세서, 그래픽프로그램, 인터넷 등)을 도구로 활용하여 정보를 탐색, 수집하고 분류하며 종합 할 수 있도록 하여야 한다. 실과에서 컴퓨터의 도입은 모든 영역에 걸쳐
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학습의 곤란을 겪고 있으며, 학습 의욕도 뒤떨어지고 있다. 따라서 학습장애아의 자아개념을 향상시킬 수 있는 구체적이고 효율적인 프로그램의 필요성을 절감하고 있었다. 또한 학습장애아에게 실질적이고 자율적인 프로그램을 적용함으로
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학습 모형 적용
* 가정학습단계 : 교사는 미리 교과홈페이지에 학습문제를 제시하고, 학습자는 문제를 수행하여 그 결과를 제출하며 다른 학습자와 서로 교류ㆍ협력, 문제를 보완ㆍ해결해 나간다.
* 시작단계 : 시스템이나 프로그램 점검을 가
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