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학습을 진행하는 것은 교육적으로 매우 훌륭한 시도이나 아동의 안전이 담보되지 않은 현장학습은 본말이 전도된 경우이다. 따라서 프로그램 중심의 현장학습계획서와 더불어 안전관리 계획서 또한 철저한 검증하에 작성하여야 한다. Ⅳ 참
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  • 등록일 2011.12.14
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학습 전문가에게 최소한 석사 학위를 요구하고 있다. 그보다 낮은 등급인 읽기 교사의 경우 공인된 교사 교육 프로그램을 이수하였거나 가르칠 수 있는 자격을 갖추고, 2년 이상 계속해서 학교 교실에서 가르친 경험이 있으며, 학부에서 최소
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  • 등록일 2009.09.17
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학습 및 상담”, 학지사, 2005 - 구교정, “우리나라 학교평생교육이 나아가야 할 방향”, 2005 - 한애숙, “성인 문해교육기관 사례 분석”, 아주대, 2006 - 성지훈, “성인문해교육기관 자원봉사자의 활동지속성에 영향을 미치는 요인에 관한 연
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  • 등록일 2020.01.31
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학습된 행동의 유형이 크게 영향을 받게 된다. 따라서 학습자인 아동들의 교육환경을 꾸준히 모니터링하여 부정적 환경을 만들지 않는 것이 무엇보다 중요하며, 지속적 교육으로 사회학습에 앞서 어떠한 것이 올바른지 교육하는 것 또한 중
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  • 등록일 2013.08.01
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학습하지 못하고 성취하지 못하는 아동을 선별하려는 것이다. 2) 학습장애아동의 선별 학습부진을 보이는 아동들에게 효과적인 교육프로그램을 제공하는 활동과 학습장애 현상을 정확히 규명하고 학습장애아동을 정확히 판별하는 것은 동시
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  • 등록일 2008.05.20
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학습을 실천할 때에는 발견의 대상과 방법을 명확히 해 두어야 한다. 원리발견 학습은 학습자의 능동적 학습과정을 중요시한 나머지 방만한 수업이 될 위험이 있다. 이러한 문제를 회피하기 위하여 계통학습이나 프로그램학습이 갖는 질서
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학습방법을 찾아본다. 아이를 위한 적절한 치료자, 치료시설을 찾아 도움을 받는다. ▶ 학습장애 치료 프로그램 학습장애아문제는 장애를 보이는 영역 자체를 도와 능력을 키워주는 것이 중요. 치료 프로그램은 내적 과정상의 문제와 함께
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학습으로 봄으로써 학습 결과를 행동적 목표로 제시하고, 행동 목표에 도달하기 위해서 학습 계획을 소단위로 구성해가면서 순차적 제공의 필요성을 제시한다. 성인학습자의 학습 동기에서 외재적 동기가 중요하므로 수업의 프로그램화에
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  • 등록일 2020.01.09
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프로그램을 개발하여 운영함으로써 기본생활습관형성, 공동체의식 함양, 사회 적응행동을 길러주면 사회적 기술 및 정서 발달이 향상되어 학교생활 적응능력도 향상될 것으로 생각된다. Ⅵ. 자원중심학습(자원중심교육) Rakes는 학생들에게
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  • 등록일 2010.08.10
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학습에의 참여가 어려운 상황에 있었으나, 이에 아동의 학습참여를 도울 수 있도록 교사와 어머니가 교육적 협력 관계를 수립하여 프로그램을 진행함으로써 아동의 학습참여도가 증진되었다. 그러나 이러한 지속적 참여증진의 결과를 바탕
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