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학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑, 2007
이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20 호, 1996
최항규, NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적
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요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
5. 학습지도계획서 (초등학생의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)
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프로그램 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.10
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 1개의 교수학습 영역과 연령 선정
가. 내가 선정
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학습 지도법, 서울 세광음악출판사
2. 김미영(1996), 초등학교 아동을 위한 전통음악 장단 프로그램 개발 연구, 이화 여자대학교 석사학위논문
3. 류상일(2000), 장단학습을 위한 우리 장단·춤·음악, 세종출판사
4. 이홍수(1992), 느낌과 통찰의 음
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학습)의 의의
Ⅱ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 기대효과
Ⅲ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 배경과 실태
Ⅳ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 기본방향
1. 민속놀이 지도 방법
2. 민속놀이
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프로그램, 서울 : 특수 교육
▷ 김정권(1988), 특수교육학, 서울 : 형설출판사
▷ 정대영(1995), 학습장애 아동의 학습특성, 현장 특수 교육, 제2권 1호
▷ 정봉도(2000), 특수학교 직업교육의 과제와 대책, 초등특수교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수
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학습
-이동식교육훈련
-첨단매체 활용
-능동적학습 및 창의적 사고
직업훈련과정
-고졸이하수준 중심
-제조업, 생산직 중심
-장기훈련중신
-획일적 프로그램
-고졸이상 수준 중심
-전산업, 전직종
-장기 및 단기훈련
-다양한 프로그램
교 육 훈
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같으며 자기평가 문항만 제시하겠다.
번호
학습목표
문항
전혀
그렇지않다
그렇지않다.
보통
이다.
약간 그렇다.
매우
그렇다.
1
학습자의 학습욕구에 맞는 학습이 이
루어 졌는가?
2
학습자의 성향과 능력에 맞는 직업과
진로에 대해 알 수 있
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학습)의 필요성
Ⅳ. 전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 목표와 기본방향
1. 지도목표
2. 지도 방법에서도
3. 지도 내용
4. 지도 방향
Ⅴ. 전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 내용
1. 민속놀이의 종류
2. 민속놀이의
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