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학습부진을 겪고 있는 초, 중등학생들이 이 프로그램을 통해 조금씩 성적을 끌어 올리는 것을 보면서 제 자신의 학습방법을 다시 되돌아보게 되었습니다. 이러한 저의 열정적 활동들은 현실과 타협 없는 저의 생활태도를 만들어 가는데 크게
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학습 격차 해소를 위한 프로그램을 개발하여 교육의 공공성을 실현하겠습니다. 특히 소외계층과 학습 부진 학생들을 위한 보충 수업과 상담 프로그램 운영에 적극 참여하여 교육 복지 향상에 기여할 것입니다.
또한, 디지털 교육 콘텐츠 개발
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학습 부진 학생과 교육 소외 지역을 위한 지원 프로그램을 확대하겠습니다. 이를 통해 교육 공공성 강화와 교육 격차 해소에 실질적으로 기여할 것입니다.
디지털 시대에 부응하는 온라인 역사 교육 콘텐츠 개발에도 참여하여, 시간과 장소의
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프로그램 개발에 적극 참여하겠습니다. 다문화 가정 학생, 탈북민 학생, 학습 부진 학생 등 다양한 배경과 필요를 지닌 학습자들이 차별 없이 교육받을 수 있도록 지원하는 국어교육 모델을 개발하고 현장에 적용할 계획입니다. 지역사회와
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프로그램 개발과 워크숍 운영에도 적극 참여하여 교육 공동체 전체의 전문성 향상에 기여하겠습니다.
사회적 형평성 강화를 위해 다문화 가정 학생, 학습 부진 학생 등 다양한 배경의 학습자에게 맞춤형 지원 프로그램을 제공하고, 교육 기회
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학습 실태를 분석하고, 효과적인 교수법과 평가 도구를 개발하여 교육 현장에 적용하겠습니다. 수학 교육 과정에서의 형평성과 다양성 확보에 중점을 두고, 소외계층 및 특수교육 대상 학생들이 공평한 교육 기회를 갖도록 교육 프로그램을
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학습 부진, 수학적 창의력 신장, 디지털 환경 적응 등은 여러 나라가 함께 풀어야 할 과제입니다. 저는 박사 과정 중 혹은 이후에 해외 연구 기관과의 공동 연구나 박사 후 연구원(Post-doc) 과정을 통해 세계적인 수학교육 연구 흐름을 직접 체험
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프로그램 실습 당시 20명의 참가자와 신뢰 관계를 구축했습니다. 개별 맞춤형 교육 계획을 수립하고, 8명이 취업에 성공하는 결과로 이어졌습니다.
또한, 장애인 인식 개선을 위한 워크숍을 기획해 100명 이상의 지역 주민이 참여하도록 유도했
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학습 부진을 평가 진단해 이 학생들의 학습을 도울 수 있는 상담 연구 자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 상담 교육자로서 학생들이 자기정체감을 긍정적으로 형성할 수 있는 교육현장 흐름을 연구를 해나가며 실제 학
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프로그램 기획과 진로설계 교육 고도화에 기여하겠습니다. AI 기반 직무분석 툴, 맞춤형 커리어로드맵 설계, 국내외 기업 연계 강화 등을 통해 정체성과 가능성을 함께 살리는 경력개발 체계를 구축하고, 글로벌 취업·창업 환경에서 한동대
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