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심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설득 커뮤니케이션의 기본적 속성
2. 교재 1장에 나오는 설득의 심리학에 대한 여섯 가지 원칙
1) 상호성의 원칙2) 희귀성의 원칙3) 권위성의 원칙4) 일관성의 원칙5) 호감성의 원칙6) 사회적 증거의
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심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 김종운(2019), 상담심리학의 이론과 실제 (상담과 복지 서비스를 위한), 동문사.
3. 노안영(2018), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사.
4. 이영순 외 4명(2017), 상담심리학 (현장에서의 목소리), 사회
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교재화 방안. 한국과학교육학회지. 11(1). 117-126.
김주훈(1995). STS 과학학습의 이론과 실제. 과학교육. 95(2). 26-38.
김진규(1999). 구성주의 수업이 초등학생의 탐구능력과 과학에 관련된 태도에 미치는 효과. 대구교육대학교 석사논문.
남철우, 김
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심리학 (이론적 이해와 실천적 활용), 학지사, 2015.
김영애 저, 자기성장을 위한 성격심리학 (성격심리학자들의 삶과 이론), 시그마프레스, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 9장 내 마음의 생김에 등장하는 성격유형(주도형, 사교형, 우호
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심리연구.
김희연, 조규판 (2020). 부모애착, 또래애착, 교사애착이 초등학생의 학업적 자기효능감 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구.
이시혜 (2021). 부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업성취도 간 관계:학업무기력
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학습의 도덕교육, 교육과학사, 1996
서강식, 도덕과 교육론
옥광석, 가치명료화로서의 도덕 교육(연수 교재), 대전광역시교원연수원, 1996
이석호 외, 도덕 가치 교육의 수업 모형, 서울 : 교육 과학사, 1992
이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차
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심리학1>. 21세기북스.
모순된 나에게서 벗어나고 싶을 때, “인지부조화”
(http://www.psytimes.co.kr/m/view.php?idx=5439&mcode=m162izhq)
윤종빈 감독 “범죄와의 전쟁(2012)” 교재 1장에 나오는 설득의 심리학에 대한 여섯 가지 원칙을 스스로 요약하
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교재(제3기)
소양중학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영
압해종합고등학교(1998), 학급 내 수준별 학습을 통한 자기 학습력 향상
허경철(1996), 수준별 교육과정(안), 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학
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심리상담사 교재 박미희
상담심리학 서울사이버대학 교재 한수미
인지심리학 서울사이버대학 교재 한수미 1.
서론
2.
본론
1) 심리 성적 발달 5단계
① 구강기
② 항문기
③ 성기기
④ 잠복기
⑤ 생식기
2) 사춘기와
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교재)의 자극에 대한 불수의적인 반응에 따라 언어적 지식을 습득하여 수준을 높여 가는 것이라고 할 것이다.
교사의 역할은 이해가능 한 입력을 학습자에게 주고, 학급 분위기를 흥미 있고 친근하며 정의적 여과가 낮게 하는 일과, 다양한
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