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사랑하기
- 질서,차례 지키기
- 봉사활동 하기
- 어른 공경하기 1.제제
2.제제의 해설
3.학생실태분석
4.제재구성및 차시계획
5.제재의평가
6.수업자의 의도
7.지도상 유의점
8.관련 웹 사이트
9. 가정 연계 유형 학습 모형
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학습에 관한 과학적 사고
②이론적 접근방식
③학습이론의 유형
④교수모형의 분류
제 4장 교육과정 개발의 경영관리와 개발모형
1. 교육과정 개발매개와 변화
1)개발매개에 따른 전략 유형
①체제적 접근 : 교육과정을 개발하기 위한 하나의
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나의 교양과 인지력의 향상을 위해 꼭 필요한 일정 수준이다.’라는 결심으로 일을 마무리 지으려고 노력하겠다.
ⓒ 대인관계의 원만성 부족 : 이 점에 대해서는 크게 걱정하지 않는다. 나는 INTP인데도 불구하고 F유형의 성격을 다분히 지니고
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유형
1) 평가도구의 개발 절차
평가도구를 제작한다는 것은 평가의 질을 유지, 관리하는 요체이며 기본이라 할 수 있다.
㈎ 교육목표의 분석조직진술
교육평가에서는 그 평가의 기준을 어디까지나 교육활동을 통해서 달성하려는 학습목표
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배경
2) 기본 입장
3) 교육 유형
4) 교육원리
5) 교육목적
6) 교육내용
7) 교육과정의 장단점
2. 홀리스틱 교육과정
1) 개요
2) 교육과정의 정의
3) 교육원리
4) 학습 유형
5) 교사의 역할
6) 홀리스틱 교육 종합
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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나. 본시 계획안
단계
(시간)
학습
과정
교수학습 활동
학습
유형
유의점 및
학습 자료
교사
학생
[유]학습동기유발 활동과 관련 지 어 학습 문제 확인
학습문제
확인
속담이나 관용표현의 뜻을 알고 말할 수 있다.
문제
해결
방법
찾기
(12’)
T:
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유형은 국어과에서 문학적인 텍스트를 다룰 때 적용할 수 있을 것이다. 특히, 시나 이야기를 읽으면서 글의 주제나 인물 등에 대해 다양한 반응이 나올 수 있는 경우에 좀더 적합할 것이다.
이 유형은 학습자들의 다양한 반응을 이끌어 내고,
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이유 1
Ⅱ. 학습목표 1
Ⅲ. 교수매체에 대한 이해 1
제1절 교수매체의 개념 1～5
제2절 교수매체의 유형과 특성 6～9
제3절 교수매체의 제작과 활용 10～13
제4절 교수매체의 선정과 활용 14～15
Ⅳ. 평가문제 및 토론과제 16～18
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유형
③ 특징
2) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
① 철학적 배경
② 교육철학 사상
③ 주요 교육
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나요?
1. 중요한 부분을 ‘스캔’하라.
2. 하루공부는 약한 과목부터 시작하라.
3. 컨디션 향상에 신경 써라.
** ‘수학 성적이 오르지 않아요’
1. 수업을 따라가지 못하는 유형
2. 수학 공부에 시간이 너무 많이 소요되는 유형
3. 쉬운 문
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