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모형의 문제틀
2. 목표중심 교육과정 모형의 구성 요소
1) 교육목표의 설정
2) 학습경험의 선정
3) 학습경험의 조직
4) 학습 성과의 평가
3. Tyler모형의 이점과 결점
4. 목표중심 교육과정 모형의 교육적 의미
Ⅲ. 결론
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원리(1999. 대구대학교장애인종합연구소편. 대구대학교출판부)
특수교육의 이해(2000, 신현기외, 교육과학사)
특수아동의 이해와 교육(1996, 김정권외, 특수교육)
특수아동의 이해와 교육(2000, 최중옥, 교육과학사)
장애이해와 교육(2003. 강수균외.
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신체발달
4. 유아교육에서 놀이 교육의 질적 향상 방안에 대한 견해
1) 자발적이고 자유로운 탐구활동
2) 유아를 중심으로 한 놀이 활동
3) 교사의 준비와 개입
4) 놀이 활동의 협동성 강화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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lt;김성경.김혜영.최현미 공저 2007 [아동복지론] 양서원>
<김연진.이상희 공저 2006 [아동복지의 이해] 태영출판사>
<김오남.곽수란.노명희 공저 2005 [아동복지의 이해 ]형설출판사>
<http://hompy.buddhapia.com>
<http://kin.naver.com>
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학습지도 계획 5
1. 농구의 특성 및 효과 5
2. 단원의 학습목표 6
3. 단원의 내용구조 6
4. 차시별 지도계획 7
5. 단원의 지도상 유의점 및 연구점 8
6. 소단원의 평가계획 8
7. 체육학습의 기본 모형 9
Ⅴ. 본시학습의
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상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 지도
-일반아동이 장애아동에 대한 올바른 인식과 태도로 대할 수 있도록 지도 통합교육
통합체육
지체부자유: 지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
정서장애
틱장애
학습장애
성격장애
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학습내용
예 상
(어떻게 될까?)
실험
준비물
실험방법
실험결과
및
관찰사항
왜 이렇게 된 것일까?
알게된
사실
느낀점
< 일일평가용지 - 오늘 나는? >
월 일 이름:
♣ 다음을 읽고 해당되는 칸에 체크하세요.
내 용
매우 그렇다.
그렇다.
보
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학습지도와 행정가의 관리활동을 지도·조언하는
봉사적 활동(민주적 장학)
(1) 문교장학 : 교육부 내
(2) 학무장학 : 서울, 부산, 각 시·도교육위원회
(3) 수업장학 : 학교장 중심 - 교내장학, 학교장학
(4) 임상장학 : 학생과 교사간에 이루어지
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원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 한국 유아교육 현장에서의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 프로젝트 접근법의 특징.hwp
2. 프로젝트 접근법의 배경.hwp
3. 프로젝트 접근법의
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원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 한국 유아교육 현장에서의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 프로젝트 접근법의 특징.hwp
2. 프로젝트 접근법의 배경.hwp
3. 프로젝트 접근법의
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