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인지발달에 있어 자연적 측면과 사회적 측면 모두를 인정하였다는 점, 발달이나 학습에서 아동의 능동적 참여를 강조했다는 점에서 일치된 견해를 보이고 있다.
<결론>
우리는 지금까지 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론을 살펴보았
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인지발달의 주요 원리
5. piaget 인지발달의 단계별 특성
①감각 운동기(0-2세)
②전조작기(3-6세)
③구체적 조작기(7-11세)
④형식적 조작기(12세 이후)
6. 도덕성의 발달 단계별 특성
7. 이론의 비판적 검토
8. 사회체계에 대한 이해
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이론을 반영하여 학생들의 심리적 정서적 발달을 수행하기 위한 가치 달성에 도움을 주고자 하는 것이다.
3. 결론
인간행동은 사회 환경과의 끊임없는 상호작용이다. 이에 관한 이론 중 반두라의 사회 인지학습론과 에릭슨의 심리사회적 이론
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학습 환경을 만들어 줄 수 있어야 한다.
5. 비고츠키와 피아제의 이론 비교
(1) 유사점
① 피아제와 비고스키 두 사람은 모두 사고 과정의 발달에 대한 통찰력 때문에 세상에 잘 알려지게 되었다.
② 행동주의자들은 학습이란 주로 외적(환경
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이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 브루너의 인지발달이론
2. 문화맥락주의 이론
1) 개념
2) 배경과 기본전제
(1) 배경
(2) 기본전제
3) 문화맥락주의 이론가
(1) 비고츠키의 사회문화적 이론
(2) 브론펜브레너의
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학습 이론은 인지발달에서 사회적 정서적 동기적 측면을 고려함으로써 인지발달에 대한 이해를 넓혔다. 또한 관찰학습과 상징적 표상을 통해 인간의 사고가 사회와 어떻게 연관되는가를 구체적으로 보여주었다.
그러나 학습 이론의 단점
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이론과 실제, 학지사
7. 김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
8. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동주의 이론과 사회적 학습이론
1. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 가정
2) 행동주의
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학습
2. 광의의 학습(발달이라는 측면에서의 학습)
II. 인지과정
1. 조직
2. 적응
III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11~16세
IV. 피아제 이론의 학습 및 교육에의
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인지의 전인적인 발달이 이루어지도록 해야 하는 것이 중요하다고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 강순희ㆍ손수민 외 3명(2020), 영유아발달, 창지사.
2. 유효순(2020), 영유아발달(2판), 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제 이론의 개
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이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오.
1-1. 유아기 사고발달에 대한 이론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 인지발달이론
1-2. 유아기 사고발달에 영향을 미치는 요인
2. 행동주의 이론과 사회학습이
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